3.2 - De Chinese Republiek les 3

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

China 3.2 - Waardoor ontstond de Volksrepubliek China (1912-1949)?

Les 3 - Oorlog, burgeroorlog en revolutie

Planning

Uitleg

Video NOSop3

Werkvorm

Huiswerk

Onderzoeksvraag

(uit syllabus)

Waardoor ontstond de Volksrepubliek China (1912-1949)?  

In deze paragraaf leer je hoe China zich ontwikkelde tijdens de oorlog tegen Japan en daarna.

Mantsjoekwo

• 1931: Japan bezet Mantsjoerije met wreed fascistisch regime
• Chinezen als minderwaardig gezien
• Zogenaamd onafhankelijk keizerrijk Mantsjoekwo - Japanse naam voor Mantsjoerije
• Was Japanse marionettenstaat en militair uitvalbasis
• Delen van China ingenomen
• Groen op kaart.

Keizer Puyi

• Laatste keizer op de troon (Qing-dynastie)
• 28-jaar oude Puyi komt in Japanse handen en is symbolische leider van Mantsjoekwo

Strijd blijft

• 1936: Chiang staakt gedwongen de burgeroorlog, waarom?
• Samenwerken met communisten tegen Japan
• 1937: Japan blijft veroveren in Oost-China
• Slechte samenwerking Rode en nationale leger, vechten soms tegen elkaar.

Tweede Chinees-Japanse oorlog (1937-1945)

• 15 miljoen Chinezen dood
• Capitulatie Japan
• Chinezen als dank voor inspanningen tegen Japan een zetel in de VN
• Eindelijk erkenning na eeuw van vernedering.

Burgeroorlog hervat

• 1945: bijeenkomst Chiang en Mao door Amerika
• 1945: burgeroorlog hervat na capitulatie Japan
• VS steunt Chiang, SU steunt Mao
• Regering Chiang krijgt economie en bestuur niet op orde
• Corruptie, armoede, vervolgingen
• Communisten laten goede indruk achter en steun groeit

Communisten zetten door

• 1948: communisten nemen Mantsjoerije over
• 1949: Grote steden ingenomen
• Uitroepen Volksrepubliek China
• Peking als hoofdstad.

China en Taiwan

• 1950: China volledig onder communisten
• Taiwan niet
• Chiang en aanhangers vluchten daarheen
• VS steunt nationalisten, SU de communisten
• China betrokken bij Koude Oorlog
• VN: Taiwan vertegenwoordigde heel China, want daar was Chiang

Werkvorm

Wat zijn opvallende jaartallen en gebeurtenissen

Hoe heb je het aangepakt? Waarom op die manier?

Wat heb je geleerd? 

Opdrachten ter verwerking

Lezen rest van paragraaf 3.2

Maken: 8, 9, 10, 11, 13

Extra filmpjes en uitleg