Dinsdag 11 februari Burgerschap Spanje

• Aardrijkskunde
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Hoe voel je je op dit moment?

😒🙁😐🙂😃

De incheck (rol = gastheer/ pedagoog)

Je verwelkomt de leerlingen

Je controleert of iedereen aanwezig is

Je peilt hoe iedereen erbij zit en afhankelijk van het lesuur kun je hier meer of minder aandacht aan besteden.

De startvraag kan per les verschillen; wat wil je van je leerlingen weten?

Overzicht van de les

Vandaag gaan we kijken naar de verschillen en overeenkomsten tussen Spanje en Nederland en hoe de twee landen in het verleden met elkaar te maken hebben gehad.

Lesoverzicht (rol = presentator)

Je vertelt hoe de les er uit gaat zien, wat er aan bod gaat komen en maakt dit visueel met eventueel een tijdspad.

Vertel / laat ook zien wanneer leerlingen moeten luisteren, oefenen en actief gaan toepassen.

Verwachtingen 

Telefoon in de bak.

Jas op de gang.
Actief meedoen aan de les.

Verwachtingen gedrag tijdens de les ( rol = gasteer / pedagoog)

Je laat zien wat je van leerlingen verwacht tijdens de les op het gebied van gedrag, werkhouding, inzet. Je gaat hierbij uit van het normatieve kader

Je laat zien wat de leerlingen van jou mogen verwachten deze les

Je bespreekt/ maakt afspraken over wat de eventuele consequenties zijn als het gewenste gedrag, inzet of werkhouding niet gezien wordt

 

Lesdoel

Ik weet waar Spanje ligt en welke dingen bij de Spaanse cultuur horen.

Ik weet hoe Spanje en Nederland in het verleden met elkaar te maken hebben gehad.

Lesdoel (rol = didacticus)

Je deelt een concreet, meetbaar doel dat bestaat uit een concept en een vaardig-heid

Het doel wordt geformuleerd vanuit de leerling; ik kan, ik begrijp, ik weet, ik leg uit hoe….

Activeren voorkennis

Activeren van voorkennis (rol = didacticus)

Stel een vraag over eerder behandelde kennis die voorwaardelijk is voor de nieuwe kennis die je gaat aanbieden

Zorg dat alle leerlingen worden geactiveerd; nadenken, schrijven, een opdracht maken

Laat leerlingen voorkennis uitwisselen met klasgenoten; aanvullen, corrigeren, bevestigen

Geef enkele korte, willekeurige beurten

Benoem expliciet het verband tussen de voorkennis en het lesdoel

Wat weet je over Spanje?

Spanje:

- Waar ligt Spanje.

- Spaanse cultuur.

- Geschiedenis Spanje.

Instructie (rol = didacticus)

Je doet voor hoe een opdracht, oefening of een bepaald probleem moet worden aangepakt en ondersteunt met (concreet) materiaal. Neem de leerlingen ook verbaal mee door de stappen die genomen moeten worden. 

Je legt de nadruk op het proces en stimuleert dat leerlingen hun gedachten verwoorden.

Waar ligt Spanje?

Wat is de hoofdstad van Spanje?

1. Sevilla
2. Barcelona
3. Parijs
4. Madrid

Welke landen liggen om Spanje heen?

Spanje!

Wat kun je online vinden over Spaanse cultuur?

Belang van de les

Belang van de les ( rol = didacticus)

Geef verschillende redenen waarom het lesdoel belangrijk is (persoonlijk, het echte leven, leren op school)

Vraag leerlingen naar aanvullende redenen

Stel controle vragen over het belang van de les

Waarom is het belangrijk om dingen over Spanje te leren?

Wat wil je nog weten over Spanje?

Lesdoelen.

Ik weet waar Spanje ligt en welke dingen bij de Spaanse cultuur horen.

Ik weet hoe Spanje en Nederland in het verleden met elkaar te maken hebben gehad.