H6 Europa in de renaissance herhaling

Europa in de Renaissance
Herhaling 
1 / 41
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 41 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Europa in de Renaissance
Herhaling 

Slide 1 - Slide

Lesplanning
- bespreken leerstof
- zelf aan het werk

Slide 2 - Slide

Deel 1
- begrippen
- start Renaissance in Italië
- Wat veranderde er tijdens de Renaissance

Slide 3 - Slide

Renaissance
  • Periode 1300-1600
  • Overgang Middeleeuwen naar vroeg moderne tijd
  • Memento Mori --> Carpe Diem
  • Mens komt centraal

Slide 4 - Slide

Humanisten
- geleerden ten tijde van de Renaissance, bijvoorbeeld Erasmus

- kritisch over denkbeelden ME

- terug naar de oudheid, maar niet alles werd als waarheid overgenomen

Slide 5 - Slide

Waarom start Renaissance in Italië?
- Bronnen klassieke oudheid makkelijk toegankelijk
- Taal verwant aan Latijn
- Veel overblijfselen / ruïnes
- Rijke steden met rijke koopmannen
- Aanwezigheid van universiteiten

Slide 6 - Slide

Deel 2
- begrippen
- Wat voor veranderingen bracht de Renaissance in de kunst?
- Verschil tussen ME kunst en Renaissance kunst?

Slide 7 - Slide

Individualisme
- Mens met kennen en kunnen centraal
- Ondertekening eigen werk
- Persoonlijke stijl
- Eigen keuzes
- Roem en rijkdom geaccepteerd
- Portretten met 1 mens

Slide 8 - Slide

Levensecht
- Perspectief werd (her)ontdekt
- Natuurgetrouwe weergave
- Lichaam voorbeeld perfectie

Slide 9 - Slide

Renaissance kunst
- Dagelijks leven werd afgebeeld (levensecht)
- In muziek en literatuur ook verandering naar mens centraal
- Bij bouwkunst werd gekeken naar overblijfselen Grieken en Romeinen.

Slide 10 - Slide

ME
Renaissance

Slide 11 - Slide

Deel 3
- begrippen
- Welke gevolgen hadden de ontdekkingsreizen?
- Zijn deze gevolgen bedoeld of onbedoeld?
- Wat veranderde er aan het wereldbeeld en wat vond de kerk hiervan?

Slide 12 - Slide

Waarom op reis?
Ondanks gevaar toch op reis omdat:
- Handel in specerijen en edelmetaal
- Zucht naar avontuur
- Koning ontving status
- Koning kon eventueel land uitbreiden
- Zendingsdrang

Slide 13 - Slide

Gevolg voor wetenschap
Kennis over heelal nam toe: Copernicus beweerde dat zon middelpunt van het heelal was. Galilei bewees met telescoop dat het waar was. 

RK kerk niet blij met bewering (dacht dat dit tegen de Bijbel was), boek verboden
In protestantse landen werkte men verder aan ideeën --> Daar maakte wetenschap bloei door. 

Slide 14 - Slide

Wereldbeeld
Portugal: Kwam in hoge beschavingen terecht en dreef vooral handel
Spanje: Kreeg te maken met strijdlustige volken en heeft veel vermoord

Wereldbeeld veranderde doordat kennis over de aarde en heelal was toegenomen. 

Ontstond levendige wereldhandel en men leerde nieuwe producten kennen.

Slide 15 - Slide

Gevolgen
- specerijenhandel, nieuwe producten
- nieuw wereldbeeld --> rond
- ontstaan koloniën
- veel mensen gedood door ziektes

Slide 16 - Slide

Wat wordt bedoeld met de 'renaissance'?
A
De tijd waarin Baltische geleerden en kunstenaars zich weer lieten inspireren door oude tijden.
B
De tijd waarin Europese geleerden en kunstenaars zich weer lieten inspireren door de Trojanen.
C
De tijd waarin alle Europese burgers zich weer lieten inspireren door de Klassieke Oudheid.
D
De tijd waarin Europese geleerden en kunstenaars zich weer lieten inspireren door de Klassieke Oudheid.

Slide 17 - Quiz

In welke periode viel de renaissance?
A
In de overgangsperiode van de Middeleeuwen naar de Gouden Eeuw, die duurde van ongeveer 1500 tot 1750.
B
In de overgangsperiode van de Vroegmoderne Tijd naar de Postmoderne Tijd, die duurde van ongeveer 1400 tot 1600.
C
In de overgangsperiode van de Middeleeuwen naar de Vroegmoderne Tijd, die duurde van ongeveer 1400 tot 1600.
D
De overgangsperiode van de Oudheid naar de Middeleeuwen, die duurde van ongeveer 1200 tot 1500.

Slide 18 - Quiz

Wat was de oorzaak voor de verandering van ‘memento mori’ naar ‘carpe diem’?
A
Dit was een reactie op de vele oorlogen die de Italianen gevoerd hadden. Doordat ze veel verliezen hadden geleden, waren ze het denken over het sterven meer dan zat, en wilden ze zich voortaan richten op het leven.
B
Door hun toegenomen welvaart kregen de rijke Grieken meer oog voor het genieten van aardse zaken.
C
Doordat ze niet meer in een God geloofden, gingen de rijke Italianen zich voortaan alleen nog maar richten op het genieten van aardse zaken.
D
Door hun toegenomen welvaart kregen de rijke Italianen meer oog voor het genieten van aardse zaken.

Slide 19 - Quiz


Welke van de onderstaande stellingen zijn kenmerken van humanisten?  
Klik bij elke stelling 'goed' of 'fout' aan.
Goed

Fout

Ze geloofden niet meer klakkeloos wat de kerk gezegd had.
Ze waren kritisch over middeleeuwse denkbeelden.
Ze wilden terug naar de bronnen uit het Réveil.
Ze geloofden per definitie niet meer in God; ze werden atheïst.
Ze zijn erg humaan, dus aardig voor elkaar.

Slide 20 - Drag question

Hoe noemen we de stroming in de tijd van de renaissance die niet meer klakkeloos geloofde wat de middeleeuwse geleerden hadden gezegd?

Slide 21 - Open question

Sleep de omschrijvingen naar het juiste tijdvak 
Renaissance

Middeleeuwen

Individu
Groep
Welvaart
Hemel
Aarde

Gezagsgetrouw

Carpe Diem

Memento Mori

Zelfbewust

Mens nietig, sterfelijk schepsel, 

Slide 22 - Drag question

Welke uitvinding uit 1450 was de belangrijkste oorzaak van de verspreiding van de ideeën van de renaissance in Europa?

Slide 23 - Open question

Waar komt de naam 'Middeleeuwen' vandaan?
A
Het toont aan dat de Griekse en Romeinse tijd ‘opnieuw geboren’ was.
B
Deze eeuwen stonden in het middelpunt van de belangstelling, door de opkomst van spannende verhalen over ridders en jonkvrouwen.
C
De periode tussen de twee Klassieke Oudheid en de Renaissance waren eeuwen in het midden en werden als oninteressant beschouwd.

Slide 24 - Quiz

Wat is de continuiteit en wat verandering in de renaissance?
Sleep de blokken naar de juiste plek
Continuïteit
Verandering


De meeste mensen leefden op het platteland

voor gewone mensen bleef veel hetzelfde

De kerk blijft voor veel mensen belangrijk

Humanisten dachten kritisch en wilden terug naar bronnen uit de Klassieke oudheid

Van memento mori naar carpe diem

Slide 25 - Drag question

Waarom was de renaissance vooral onder de elite populair?

Slide 26 - Open question

Middeleeuwse kunst
Renaissance kunst

Slide 27 - Drag question

Noem 4 veranderingen waarin je kunt zien dat het individualisme in de kunst groter werd.

Slide 28 - Open question

Sleep de schilderijen naar de juiste plek 
Middeleeuwen

Renaissance

Slide 29 - Drag question

Renaissance
Middeleeuwen

Slide 30 - Drag question

Sleep de zinnen naar de juiste plek 
Middeleeuwen

Renaissance

Men deed in deze periode weinig moeite om een echt bestaande omgeving of echt lijkende mensen af te beelden. 
Kunstenaars zijn aan strakke gilderegels gebonden. 
Persoonlijke roem en rijkdom onder kunstenaars staat meer op de achtergrond. 
Het lukte kunstenaars in deze periode om ruimte te suggereren in een plat vak. 
Persoonlijke roem en rijkdom onder kunstenaars wordt geaccepteerd. 
Kunstenaars kunnen hun eigen keuzes maken. 
De mens met zijn kennen en kunnen staat in de kunst centraal. 
Vaak worden personen afgebeeld die een belangrijke rol hebben gespeeld in religieus opzicht. 

Slide 31 - Drag question

Sleep de ontbrekende woorden naar de juiste plek

In                                was er tussen 1434 en 1494 een periode van vrede en welvaart. 

Dit werd de                                van                      .          

De rijke bankiersfamilie                                   ponsorde vele                                                   die juist over alledaagse onderwerpen kunstwerken maakten. 
Uitvinders
De Medici
Florence
Holland
Briljante eeuw
Schilders
kunstenaars
Gouden eeuw
De Doktorici
Da Vinci
Florence

Slide 32 - Drag question

Geef aan welke van de volgende zinnen juist is.
A
Met steun van de overheid, degelijke schepen en een goede bemanning waren de ontdekkingsreizigers bijna verzekerd van succes. Alleen plotseling opkomende stormen vormden een gevaar.
B
Het reizen op een onbekende zee was een uiterst gevaarlijke onderneming. Vaak overleed meer dan de helft van de bemanning tijdens zo’n reis.
C
Omdat een ontdekkingsreis vaak maar twee maanden duurde, vielen de gevaren van zo’n reis mee. De bemanning was alleen bang voor stormen en ziekten.

Slide 33 - Quiz

Welke ontdekkingsreiziger heeft bewezen dat de aarde rond is? Type zijn achternaam.
timer
0:30

Slide 34 - Open question


Geef van de volgende zinnen aan of dat voor Spanje en Portugal een reden was om op ontdekkingsreis te gaan. 
Goed
Fout
Ze wilden op zoek naar priester-koning Johannes, waarvan ze hoopten dat die hen kon helpen bij de strijd tegen de Moren.
Daardoor waren ze minder afhankelijk van de Arabieren, die de ‘peperdure’ specerijen uit Indië met grote winst aan de Europeanen verkochten. 
Ze wilden het Amerikaanse continent ontdekken, omdat ze hadden begrepen dat de Indianen in veel 'peperdure' specerijen handelden. 
Spanje en Portugal waren in oorlog met elkaar. Om te bewijzen wie de beste was, wilden ze ieder zoveel mogelijk handelsnederzettingen bouwen.
Ze wilden heidenen bekeren. Bij elke ontdekkingsreis gingen ook priesters mee voor het evangelisatiewerk.
Een koning die een ontdekkingsreiziger sponsorde, kreeg een hogere status en kon zijn land uitbreiden. 

Slide 35 - Drag question

Noem 2 oorzaken waarom men op ontdekkingsreis ging.


timer
2:00

Slide 36 - Open question

Goed of Fout 
Goed

Fout

Magelhaes bewees de bewering van Galilei dat de wereld rond is.
Copernicus bewees de bewering van Galilei dat niet de aarde, maar de zon het middelpunt van het heelal is.
Galilei bewees Copernicus’ bewering dat niet de aarde, maar de zon het middelpunt van het heelal is.
Galilei bewees de bewering van Magelhaes dat de wereld rond is. 

Slide 37 - Drag question

Met welk woord werd een ingenomen gebied aangeduid dat voornamelijk werd gebruikt voor handel?
timer
0:20

Slide 38 - Open question

1. Noem een voor de Europeanen positief gevolg van de ontdekkingsreizen

2. Voor de indianen was dit gevolg niet positief? Leg dit uit
timer
2:00

Slide 39 - Open question

Noem twee onbedoelde gevolgen van de ontdekkingsreizen.
timer
2:00

Slide 40 - Open question

Aan het werk....

Slide 41 - Slide