Vakdidactiek assessment

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Vakdidactische kennis

Didactische kennis

Differentiëren 

• Verschillende leerstijlen
• Verschillende niveaus

Actief leren, zelfsturing en samenwerking

​Omvat zelfsturing en samenwerkingen er wordt ingespeeld op de ervaring en interesses van de studenten.​

Actief leren:

Formatief meetmoment

• Een duidelijk beeld van wat ze moeten kunnen
• Meer eigenaarschap nemen in  leerproces
• Beter voorbereiden op toetsmomenten
• Summatief gewerkt, daarna is het voor een cijfer gelezen en toen gaan nadenken

Voordelen voor de leerling:

• Leerlingen hebben een duidelijk beeld van welke kennis en vaardigheden ze moeten beheersen
• Kunnen meer eigenaarschap nemen over voor hun eigen leerproces
• Kunnen zich beter voorbereiden op toetsmomenten via formatief evalueren
• Kunnen ook eigen leerdoelen formuleren om zelf keuzes te maken in hun ontwikkeling

Vakdidactische kennis

Vakdidactische kennis

Lesmateriaal onder de loep

Eerder: woordenschatonderwijs middels een lijst met woorden en betekenissen leren

Nu: woordenschatonderwijs in context aanbieden, betekenisvolle tekst gebruiken en samenwerken

Welke theorie? Waarom?

Vakdidactische kennis

Ontwikkeling persoonlijke vakdidactische

uitgangspunten

Leerlinggerichtheid

Toen: dezelfde klassikale les voor iedereen en stof verwerken op hetzelfde niveau;

Nu: mogelijkheid stof te verwerken op eigen niveau. D.m.v. flipping the classroom zelf bepalen of je de klassikale uitleg volgt.

Over gelezen, waar? toen bijgeschaafd...

Betekenisvol

Toen: les uit de methode, vaak met verouderde teksten;

Nu: gebruik van de methode, vaak aangevuld met praktijkvoorbeelden en actuele gebeurtenissen uit de belevingswereld van de leerlingen.

Kwalificatie, socialisatie en subjectificatie

Toen: beoordeling op basis van kwalificatie;

Nu: beoordeling op kwalificatie, aangevuld met bruikbare feedback, gericht op de ontwikkeling van de leerling.

Technologische vooruitgang

Toen: lessen op basis van de methode Nieuw Nederlands;

Nu: lessen met digitale methode LearnBeat, oefentoetsen, toetsen en opdrachten gedigitaliseerd, dit werkt werkdruk verlagend. 

AI, vakgroep aanjager nieuwe methode, formatieve handelen essentieel in de vakgroep) Inzicht verkrijgen, op de leerling in learnbeat

Vakdidactische kennis

Wie ben ik als docent Nederlands?

Wat zijn mijn sterke punten als docent? 

Communicatieve vaardigheden: aandacht voor spreken, luisteren, schrijven en lezen.

Waarom? Actieve leerstrategieën: groepsdiscussies, debatteren en presenteren zorgt voor zelfvertrouwen bij de leerling. Daar heb ik vroeger niet de juiste begeleiding in gehad, dus ik voel dat dit belangrijk is voor mijn leerlingen vanuit de overtuiging dat kinderen dit verder helpt.

Betrokken en toegankelijk: aandacht voor een goede relatie met leerlingen. Oprechte interesse in welzijn en leerproces van leerlingen. theorie?

Waarom? Positieve leeromgeving: leerlingen voelen zich comfortabel genoeg om vragen te stellen en durven fouten te maken.

Wat zijn mijn ontwikkelpunten als docent? 

Literatuuronderwijs versterken

Differentiatie op niveau, specifiek voor de dakpanklassen (hoe bedien je iedereen op maat) 

Wat heeft dit voor impact op het leerproces?

Actieve leerstrategieën: groepsdiscussies, debatteren en presenteren zorgt voor zelfvertrouwen bij de leerling.

Positieve leeromgeving: leerlingen voelen zich comfortabel genoeg om vragen te stellen en durven fouten te maken.

1. Didactische kennis

• Differentiëren
• Actief leren

• Formatief

2. Vakdidactische kennis

• Woordenschat
• Communicatief

3. Ontwikkeling

• Leerlinggericht
• Betekenisvol
• kwalificatie, socialisatie en subjectificatie
• Technologische vooruitgang

4. Sterke punten

• Communicatieve vaardigheden
• Betrokken en toegankelijk

5. Ontwikkelpunten

• Literatuuronderwijs
• Differentiatie op niveau

1. Didactische kennis

• Differentiëren
• Actief leren

• Formatief

2. Vakdidactische kennis

• Woordenschat
• Communicatief

3. Ontwikkeling

• Leerlinggericht
• Betekenisvol
• Kwalificatie, socialisatie en subjectificatie
• Technologische vooruitgang

4. Sterke punten

• Communicatieve vaardigheden
• Betrokken en toegankelijk

5. Ontwikkelpunten

• Literatuuronderwijs
• Differentiatie op niveau