Hoe wordt een huis opgebouwd?

Hoe wordt een huis opgebouwd?
1 / 12
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Hoe wordt een huis opgebouwd?

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je een presentatie maken over de opbouw van een huis met termen als fundering, vloeren, wanden, daken, gevels en afbouw.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over de opbouw van een huis?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Fundering
De fundering is het fundament van een huis, het zorgt voor stabiliteit en draagkracht.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Vloeren
Vloeren vormen de horizontale structuur van een huis en verdelen de ruimte in verschillende niveaus.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Wanden
Wanden scheiden de verschillende ruimtes in een huis en dragen bij aan de stevigheid van de constructie.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Daken
Daken beschermen het huis tegen weersinvloeden en zorgen voor isolatie.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Gevels
Gevels vormen de buitenkant van een huis en bepalen mede het uiterlijk en de isolatie van het huis.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Afbouw
Afbouw omvat alle laatste werkzaamheden zoals schilderen, vloerbedekking, en het plaatsen van keukens en badkamers.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.