A4 Ginette Kolinka

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• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

A4 Ginette Kolinka

survivante du camp de Birkenau

La 2 ième guerre mondiale

Antisémitisme

camps de concentration

Holocaust

Génocide

Shoah

Signifie désastre en hébreu

Meurtre d'un peuple

Camp dans le but de tuer le plus de prisonniers possible

Haine des juifs

Meurtre de 6 millions de Juifs

Introduction

Nous examinons les différents liens suivants. De quoi parle l'histoire de Ginette Kolinka (en gros). De quelle manière son histoire reçoit-elle de l'attention? Expliquez pourquoi vous pensez que le livre de Ginette Kolinka reçoit autant d'attention.

La vidéo suivante montre Ginette Kolinka racontant son histoire à des élèves. 

1. Elle demande aux élèves: Comment vous me trouvez? Pourquoi?

2. L'étoile juive, qu'est-ce que c'est?

3. Elle parle de la zone occupé et la zone libre, pourquoi? 

4. Comment est-ce que cette vidéo se termine? 

Quelques liens renvoyant à des formes d'art actuelles qui suivent l'histoire de Ginette Kolinka

https://9ekunst.nl/2024/05/03/

http://www.theatergroepsuburbia.nl/ 

https://www.standaarduitgeverij.be/BMMAG/47/18/ 

Chers élèves, 

Au cours des prochains cours, nous allons travailler sur la littérature. À la fin des cours, nous aurons lu le livre de Ginette Kolinka (en partie ensemble, en partie individuellement) en nous aidant des questions d'orientation de la lecture et du "glossaire", que vous trouverez à la fin du livre.

Vous aurez découvert l'histoire de Ginette Kolinka et l'histoire de la Seconde Guerre mondiale en France. Vous comprenez ce qu'est une biographie et un témoignage et vous pouvez en expliquer l'importance.

Vous pouvez expliquer les thèmes de ce livre et vous savez exprimer vos sentiments en français. Vous aurez travaillé avec différentes formes de travail, écrites et numériques. Individuellement et en groupe.

A la fin, vous remettez le dossier d'exercices ainsi qu'un travail de ‘Pic collage’.

Bonne chance!

Cordialement,

Madame van Etten

Activité 1 Questions Paratexte (en duo) 

Vous recevez le livre et vous ne regardez que la couverture, le titre et l'intérieur (=Paratexte)

1. Que signifie le titre?

2. Le livre est une biographie et un témoignage? Qu’est-ce que c’est?

3. Birkenau, qu’est-ce que c’est?

4. Le livre s’ouvre sur une dédidace ‘au nom de tous mes camerades qui n’ont pas eu ma chance’ (p. 4) et il se clôt sur un remerciement ‘ aux élèves qui vont nous remplacer quand nous ne serons plus là’ (p. 109) Expliquez ces phrases.

Activité 2 (en groupe de 4personnes) Faites un ‘Pic collage’ sur Internet

www.PicCollage.com

1. Reconstituer la fiche biographique de Ginette Kolinka (par la lecture du texte  à côte)

2. Complétez la biographie avec des images et utilisez des informations historiques à la page 112-143 dans le livre et les informations suivants :

- Les Juifs russes en France depuis 1880

(Les parents de Ginette étaient des juifs russes)

-Montée de l’antisémitisme en France, loi antijuives et arrestations

(Partie 1: ‘Mon adolescence pendant la guerre 1925-1944’)

-Camps de concentrations

(Partie 2: ‘Ma survie dans le camp de concentration d’Auschwitz-Birkenau 1944-1945’)

-Libération et retour des déportés.

(Partie 3: ‘Ma vie après la guerre’)

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Activité 3: Répondez aux questions. 

Questions (p. 7-22)

1. P. 7: Combien de membres compte la famille Kolinka ?

2. P. 9: 'J'ai honte de le dire à présent, mais j'étais heureuse, insouciante, c'était ma vie d'aloscente' Traduisez et expliquez cette phrase.

3. P. 11: "Les lois antijuives multiplient les interdits" Qu'est-ce que ces lois et que signifient-elles ? Cherchez des informations sur Internet.

4. P. 15: "Nous sommes finalement passés en zone libre". D'où vient la famille et pourquoi ?

5. P. 16/17 "Le 13 mars 1944....nous sommes tous embarqués". Racontez comment Ginette a été arrêtée. Où, avec qui et par qui?

6. P. 19 Avec qui Ginette a-t-elle partagé la cellule de la prison de Marseille pendant les deux premières semaines?

7. P. 20 Comment se rendent-ils au camp de transit de Drancy?

8 P. 20/21 Au camp, ils s'amusent bien. Ils sont persuadés qu'ils vont dans un camp de travail. Ginette écrit une lettre pour demander à sa famille des choses dont elle pense avoir besoin. Que demande-t-elle?

Activité 4 (p. 25-60)    A. Mettez les phrases suivantes dans l'ordre.

Mais on nous pousse à nouveau vers les wagons: Schnell! C’est le premier mot que j’apprends en allemand.

Papa, Gilbert, prenez le camion!

Elle me tatoue: matricule 78599 

Vous voyez la fumée , dehors? Il sont là!

Ce sont les premiers coups que je reçois de ma vie. 

Je décide de me faire la plus petite possible, de ne jamais me révolter, de tout accepter. 

Le camp, c’est la faim. Je crois même que c’était ma seule obsession.

A

B

C

D

E

F

G

4B. P. 54: ‘Nous travaillons avec Simone, qui a gardé un peu de cheveux, comme moi’.

 -Quel est le rapport de Simone avec Ginette?

- Qui est Simone Veil et qu’est-ce qui a rendu Simone célèbre?  

P. 55: ‘Et Simone me fait cadeau d’une robe. Sans elle, je me serais sans doute laissée…’.

Expliquez cette phrase

Faites une petite recherche sur Internet.

Activité 5 Fiche des sentiments en français 

En général, on distingue 6 émotions principales :

• 😄 la joie : content, heureux, ému, amoureux

• 😭 la tristesse : déprimé, déçu, triste, désespéré

• 😠 la colère : fâché contre, énervé contre, frustré

• 😨 la peur : inquiète à l’idée de, anxieux à l’idée de

• 😲 la surprise : étonné, impressionné,

• 🤢 le dégoût : écoeuré à l’idée de, choqué par, mal à l’aise

La manière la plus simple est d’utiliser le verbe être+adjective+ de/par/ à l’idée de + nom/verbe

Exemple: Je suis choqué par cette histoire.

N’oubliez pas d’accorder l’adjectif au nom auquel il se rapporte : Elle est choquée

Attention: Avoir peur de: J’ai peur des nazis.

 

• souffrir < la souffrance.

Voici quelques verbes intéressants à mémoriser :

• aimer < l’amour ;

• douter < le doute ;

• hésiter < l’hésitation ;

• regretter < le regret ;

• craindre < la crainte ;

• souffrir < la souffrance.

Questions

Exercice A: (individuellement) Cherchez et décrivez un passage dur dans l’histoire. Décrivez les sentiments que cette situation suscite en vous. 

https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/c-est-une-chanson/13h56-c-est-une-chanson-du-mercredi-04-octobre-2023-6427710

Exercice B: (en classe) Interview et chanson

Ecoutez bien! On parlera ensemble du texte.

1. Pourquoi Ginette Kolinka a-t-elle choisi cette chanson? Citez 2 raisons.

2. A-t-elle rêvé d'un autre monde pendant sa déportation ?

3. Quand a-t-elle raconté son histoire à son fils? Décrivez les sentiments que cette chanson suscite en vous.

Est-ce que vous rêvez d’un autre monde?

Exercice C: 

Le ton de ce livre est sobre et léger. C’est un grand contraste avec la violence et la pudeur. Est-ce que vous pouvez donner un exemple?

Activité 6

Répondez aux questions (p. 61-78)

1. P. 61: Pourquoi est-ce que Ginette a eu de la chance?

2. P. 67: Après le camp Bergen-Belsen elle arrive à Raguhn. ‘Sur place, c’est le paradis, pourqoi?

3. P. 69: Comment est-ce qu’elle survie dans ce camp?

4. P. 71-76 Dans quelle condition est-ce qu’elle arrive à Theresienstadt, le camp qui vient d’être libéré par les Russes?

5. P. 76 Pourquoi Theresienstadt était un camp ‘modèle’?

Activité 7

Répondez aux questions (p. 81-109)

Tous les déportés qui rentrent à Paris doivent d'abord se présenter à l'hôtel Lutetia. Là, les survivants espèrent se retrouver.

1. (p. 83) Ginette, sa mère et ses sœurs vivent toujours au domicile parental. Quel horrible message Ginette a-t-elle adressé à sa mère?

2. (p. 83/86) Ginette est traumatisée. Qu'est-ce qui le prouve? Parlez de son apparence et donnez un exemple de comportement.

3. Pourquoi avoir attendu si longtemps pour prendre la parole et écrire ce livre?

4. (p. 99/Pourquoi la première fois qu'elle est revenue à Birkenau était-elle un chok?

Activité 8 Témoigner, pourquoi?

 A mon avis il est crucial que les témoignages partagent leur mémoire sur le Shoah pour ne pas oublier le passé parce que l’humanité risque de produire les mêmes erreurs’.

Est-ce que vous êtes d’accord/pas d’accord? Et pourquoi. Donnez 3 raisons. Pensez également à ce qui se passe dans le monde en ce moment.

Evaluation

1. Comment avez-vous trouvé le livre?

2. Que pensez-vous de cette série de leçons?

3. Recommanderiez-vous ce livre à quelqu'un d'autre ? Pourquoi?

4. Qu’est-ce que vous avez appris?

5. Donnez 2 ‘tips’ et 2 ‘tops.