Hoe werken verschillende anticonceptiemethoden?

Hoe werken verschillende anticonceptiemethoden?

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je uitleggen hoe verschillende anticonceptiemethoden werken.

Introduceer het doel van de les en leg uit wat de leerlingen aan het einde van de les zullen kunnen doen.

Wat weet je al over anticonceptie?

Waarom anticonceptie?

Anticonceptie is belangrijk om zwangerschap te voorkomen en seksueel overdraagbare aandoeningen te verminderen.

Leg uit waarom het belangrijk is om te leren over anticonceptie.

Barrièremethode

De barrièremethode, zoals condooms, voorkomt dat sperma de eicel bereikt.

Leg uit hoe de barrièremethode werkt en moedig vragen aan.

Hormonale anticonceptie

Hormonale anticonceptie, zoals de pil, verhindert ovulatie en maakt het cervicale slijm dikker.

Leg uit hoe hormonale anticonceptie werkt en benadruk de mogelijke bijwerkingen.

Intra-uteriene anticonceptie

Intra-uteriene anticonceptie, zoals het spiraaltje, voorkomt bevruchting door de beweeglijkheid van de zaadcellen te verminderen.

Leg uit hoe intra-uteriene anticonceptie werkt en bespreek de voordelen en risico's.

Natuurlijke anticonceptie

Natuurlijke anticonceptie, zoals de kalendermethode, gebruikt informatie over de menstruatiecyclus om zwangerschap te voorkomen.

Leg uit hoe natuurlijke anticonceptie werkt en bespreek de beperkingen van deze methode.

Noodanticonceptie

Noodanticonceptie, zoals de morning-afterpil, voorkomt bevruchting na onbeschermde seks.

Leg uit hoe noodanticonceptie werkt en bespreek de beschikbaarheid en mogelijke bijwerkingen.

Conclusie

Het begrijpen van verschillende anticonceptiemethoden kan helpen om zwangerschap en seksueel overdraagbare aandoeningen te voorkomen.

Herhaal het belang van het leren over anticonceptie en moedig vragen en discussie aan.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.