De geschiedenis van treinen

De geschiedenis van treinen
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

De geschiedenis van treinen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen jullie vertellen over de uitvinder van de trein, de eerste trein, de eerste trein in Nederland, de elektrische trein en de snelste trein.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weten jullie al over de geschiedenis van treinen?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Uitvinder van de trein
De uitvinder van de trein was George Stephenson. Hij bouwde de eerste stoomlocomotief in 1814.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Eerste trein
De eerste treinrit vond plaats op 27 september 1825 in Engeland. Het was een stoomtrein genaamd 'Locomotion No. 1'.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Eerste trein in Nederland
De eerste trein in Nederland reed op 20 september 1839 tussen Amsterdam en Haarlem. Het was een stoomtrein die 'De Arend' werd genoemd.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Elektrische trein
De eerste elektrische trein werd geïntroduceerd in 1879 in Duitsland. Het gebruikte elektriciteit in plaats van stoom om te rijden.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Snelste trein
De snelste trein ter wereld is de Maglev-trein in Japan. Hij haalt snelheden tot 603 kilometer per uur.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Quiz: Treinfeiten
Laten we testen wat jullie hebben geleerd! Beantwoord de volgende vragen:

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Wat hebben we geleerd?
We hebben geleerd over de uitvinder van de trein, de eerste trein, de eerste trein in Nederland, de elektrische trein en de snelste trein.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.