Meester in Behangen: De Les over Behangen

Meester in Behangen: De Les over Behangen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de stappen begrijpen voor het behangen van muren.

Wat weet je al over het behangen van muren?

Inleiding

Wat is behangen? Waarom behangen mensen muren?

Gereedschappen

Behangborstel, behangtafel, behanglijm, stanleymes, behangspatel

Voorbereiding

Muren schoonmaken, meten en snijden van behangbanen

Behanglijm aanbrengen

Gelijkmatig verdelen over de behangbaan met een behangborstel

Behangen

Plakken van de behangbanen op de muur, luchtbellen gladstrijken

Afwerking

Snijden van overtollig behang, reinigen van eventuele lijmresten

Behangpatronen

Verschillende soorten patronen en kleuren

Behangtips

Hoe om te gaan met lastige hoeken en obstakels

Duurzaamheid

Duurzaam behangen, hergebruik van behang, milieuvriendelijke lijm

Behang als Kunstvorm

Kunstzinnige en creatieve toepassingen van behang

Veelvoorkomende Fouten

Ongelijke lijmverdeling, verkeerd snijden van behangbanen, luchtbellen

Behang in Verschillende Culturen

Traditioneel behanggebruik in verschillende landen

Behang en Emotie

Hoe kan behang de sfeer van een ruimte veranderen?

Quiz: Behangfeiten

Interactieve quiz over behangen

Praktische Oefening

Behangen van een klein stukje muur in de klas

Evaluatie

Reflectie op de les, wat heb je geleerd?

Toepassing in de Praktijk

Hoe kun je de opgedane kennis toepassen in het echte leven?

Vervolg

Waar kun je meer leren over behangen? Toekomstige projecten

Afsluiting

Bedank de leerlingen voor hun deelname, beantwoord eventuele vragen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.