Stage-B groep A les 3
Stage- B les 3 groep A
1 / 14
next
Slide 1: Slide
This lesson contains 14 slides, with interactive quiz and text slides.
Items in this lesson
Stage- B les 3 groep A
Slide 1 - Slide
Lesdoelen vorige les
- De student heeft de opdracht "instelling en ik" afgerond (feedback verwerkt)
- De student heeft de kennismakingsgegevens met mij gedeeld
- De student weet wat er in een weekverslag moet staan
- De student kan een procesverslag schrijven
- De student weet hoe je een beroepshoudingsformulier in moet vullen
Slide 2 - Slide
Lesinhoud
- Groep B: zelfstandig werken (Wat ga je doen? Planning oefenlijst! Kennismaken met instelling!)
- Intervisie: procesverslag bespreken
- Telefoongesprek individueel nabespreken
- Denk aan: zelf inplannen tussenevaluatie in teams
- Nieuwe oefenlijst
- QRcode scannen als je examen gaat doen (steekproef op locatie)
- Oefenen kennistoets (gehaald? af laten tekenen bij mij)
- Onstage: kennismaking met de instelling inleveren/ nakijken/ feedback aanpassen
- Vragen
Slide 3 - Slide
Lesdoelen
- De student heeft Onstage op orde
- De student kan aan het werk met de kennistoets
- De student kan een planning maken voor de oefenlijst
- De student weet hoe de QRcode voor de steekproef werkt
- De student heeft haar tussenevaluatie gepland
- De student kan haar stageprobleem kenbaar maken aan de groep
Slide 4 - Slide
De Incidentmethode
Introductie:
De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag.
Probleemverkenning
De groepsleden nemen even – in stilte – tijd om hun vragen te noteren.
Feiten verzamelen
door open vragen te stellen (geen advies geven).
door open vragen te stellen (geen advies geven).
Analyse
Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.
Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.
Adviesronde
Ieder groepslid formuleert een advies voor de inbrenger
Ieder groepslid formuleert een advies voor de inbrenger
Afronding
De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.
De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.
Slide 5 - Slide
Wie heeft een onderwerp
(iedereen komt aan de beurt;))
(iedereen komt aan de beurt;))
Slide 6 - Mind map
Introductie:
- De inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en zijn vraag
timer
2:00
Slide 7 - Slide
Probleemverkenning
De groepsleden nemen even
– in stilte –
tijd om hun vragen te noteren.
– in stilte –
tijd om hun vragen te noteren.
timer
3:00
Slide 8 - Slide
Feiten verzamelen
Door open vragen te stellen
(geen advies geven).
(geen advies geven).
timer
10:00
Slide 9 - Slide
Analyse
Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem.
(Inbrenger gaat uit de vergadering)
(Inbrenger gaat uit de vergadering)
timer
5:00
Slide 10 - Slide
Adviesronde
Ieder groepslid formuleert een advies voor de inbrenger
timer
5:00
Slide 11 - Slide
Afronding
De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom.
timer
5:00
Slide 12 - Slide
Zelfstudie
- Doorlezen BPVgids
- Kennismakingsgegevens digitaal invullen en sturen naar mij
- Onstage bijwerken
- Weekverslag maken
- Procesverslag maken
- Planning maken oefenlijst
- Beroepshoudingsformulier invullen door jezelf en apart door stage
- Wat zijn jouw doelen en actiepunten voor de komende tijd?
Slide 13 - Slide
Volgende les
- Groep B intervisie
- Groep A melden in de les en daarna in het OLC zelfstandig werken
