IPC Op de kermis, drijven en zinken

• Basisschool
• Groep 8

Drijven en zinken

op de kermis

Doel:

 Ik kan de juiste wetenschappelijke termen gebruiken  om onderzoeksresultaten

 vast te leggen en 

over te brengen. 

Aan welke attracties denk je bij drijven en zinken op de kermis?

Drijft het of zinkt het?
Wat denk jij?

Drijft het of zinkt het?

VS

1. De naald zinkt, de cocktailprikker drijft.
2. Beide zullen zinken.
3. Beide blijven drijven.
4. De naald blijft drijven en de cocktailprikker zinkt

Drijft het of zinkt het?

Klomp klei VS bootje van klei?

1. De klomp blijft drijven en het bootje zinkt.
2. Beide zullen zinken.
3. Beide blijven drijven.
4. Het bootje blijft drijven en de klomp zinkt.

Doel:

Ik kan een stappenplan maken en gebruiken.

Waar sta je nu?

Opdracht:

Maak een stappenplan voor het maken/bouwen/knutselen van een bootje.

Laat je stappenplan testen door een ander!

Hoe is het maken van je stappenplan gegaan?

Werkt je stappenplan?

Moest je nog wat verbeteren?

Waar sta je nu op de trap?