Uitbreiding van getalbegrip: Schatten, Tellen, Weergeven en Afronden

Uitbreiding van getalbegrip: Schatten, Tellen, Weergeven en Afronden

Aan het einde van de les kun je...

Grote getallen schatten en precies tellen, strategieën voor het schatten van grote getallen kennen, grote getallen op verschillende manieren weergeven, grote getallen structureren in groepjes, grote getallen afronden op tienduizendtallen.

Wat weet je al over het schatten, tellen, weergeven en afronden van grote getallen?

Schatten van getallen

Het maken van een benaderde berekening of beoordeling van een getal.

Precies tellen van getallen

Het exact bepalen van de hoeveelheid.

Weergeven van grote getallen met materialen

Het visueel of fysiek representeren van een getal.

Structureren van getallen

Het organiseren van getallen in overzichtelijke eenheden zoals groepjes van 1.000 of 10.000.

Afronden van grote getallen op tienduizendtallen

Het aanpassen van een getal naar een minder precieze waarde, vaak naar een ronde waarde zoals tienduizendtallen.

Definitielijst

Schatten: Het maken van een benaderde berekening of beoordeling van een getal
Precies tellen: Het exact bepalen van de hoeveelheid
Weergeven: Het visueel of fysiek representeren van een getal
Structureren: Het organiseren van getallen in overzichtelijke eenheden zoals groepjes van 1.000 of 10.000
Afronden: Het aanpassen van een getal naar een minder precieze waarde, vaak naar een ronde waarde zoals tienduizendtallen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.