oefenrijke leerplekken

Wat is een leerrijke oefenplek of oefenrijke leerplek?
Het is een plek waar leerlingen het "zijn" in de wijde wereld begeleid inoefenen.
Een plek waar de leerstof die in de klas is aangeleerd wordt toegepast.
Een plek waar een transfer gemaakt kan worden van het klaslokaal naar de echte wereld.
Een plek waar de leerlingen leren omgaan met weerstand.
Een plek waar de leerlingen wereldwijs worden gemaakt.



1 / 18
next
Slide 1: Slide
TaalSpeciaal OnderwijsLeerroute 5Leerroute 7

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Wat is een leerrijke oefenplek of oefenrijke leerplek?
Het is een plek waar leerlingen het "zijn" in de wijde wereld begeleid inoefenen.
Een plek waar de leerstof die in de klas is aangeleerd wordt toegepast.
Een plek waar een transfer gemaakt kan worden van het klaslokaal naar de echte wereld.
Een plek waar de leerlingen leren omgaan met weerstand.
Een plek waar de leerlingen wereldwijs worden gemaakt.



Slide 1 - Slide

3 fasen van deze cyclus
1 De klas: veilige start voor het (aan)leren

2 Het oefenplein: uitproberen/ onderzoeken/ experimenteren
3: De wijde wereld: testen/toetsen
 


Slide 2 - Slide

Voorbeelden hiervan
Leerlingen leren van en met elkaar. Leerlingen leren keuzes maken en de consequenties daarvan aanvaarden.
Leerlingen leren omgaan met obstakels en onvoorziene omstandigheden buiten de veilige muren van het klaslokaal



Je kunt bijvoorbeeld een situatie nabootsen op een leerplek binnen school; een reisbureau, een station, een winkel, een bezoek aan een arts, een partycentrum, tandarts, restaurant, een fabriek, of bijvoorbeeld een museum.

De situatie kan eerst in een oefensituatie binnen school, en dan in de echte wereld geoefend en getest worden.



Slide 3 - Slide

1. welke leerrijke oefenplekken ken je?

Slide 4 - Open question

wat zou de meerwaarde kunnen zijn van oefenrijke leerplekken?

Slide 5 - Open question

maak je gebruik van het oefenplein van de bovenbouw of middenbouw of onderbouw?
ja 1x per week
ja 2x per week
nee
nee, maar ik zou dat wel willen

Slide 6 - Poll

kijk je weleens in teams op de tegel les ideeën
oefenrijke leerplekken?
ja soms
nee nooit
ja vaak
welke tegel?

Slide 7 - Poll

kijk je weleens in de ideeen map?
ideeen map?
ja soms
nee nooit
ja vaak

Slide 8 - Poll

gebruik je weleens materialen van het oefenplein in de eigen groep?
ja
nee
ja, ik leg er zelf ook materiaal neer
nee, ik leg er wel zelf materiaal neer

Slide 9 - Poll

hoe richten we het zo in dat je de echte wereld nabootst?

Slide 10 - Open question

wil je met opdrachten en doelen werken, wil je leerlingen vrij laten werken en spelen?
wil je een combinatie hiervan?

Slide 11 - Open question

Hoe moet de voorbereiding van "de invulling" (materiaal en doelen) van de hal en de schatkist en het tussenlokaal er uit komen te zien?

Slide 12 - Open question

Slide 13 - Link

heb je nog tips en tops wat betreft de oefenrijke leerplekken?

Slide 14 - Open question

voorstel 
Op het leerplein wordt vooral gewerkt aan een doel op het gebied van SEO, leren leren, burgerschap, zelfredzaamheid en tevens aan de doelen die behaald zijn bij de cognitieve vakken .

De doelen van de cognitieve vakken(lezen, reken, taal en schrijven) probeer je in de klas te behalen door instructie en oefening.
Wat betreft WO ,ICT kan de leerkracht zelf een keuze maken of hij dit doel wil behalen in de klas of op het leerplein.

Slide 15 - Slide

wat vind je van dit voorstel ?
goed plan!
geen mening
liever niet op deze manier
ik wil hier iets over zeggen.

Slide 16 - Poll

observatie vragen voor het scholenbezoek 12 April

Slide 17 - Open question

Slide 18 - Slide