De Present Perfect

De Present Perfect

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je de present perfect vormen en gebruiken. Aan het einde van de les kun je het verschil tussen de present perfect en de simple past uitleggen. Aan het einde van de les kun je vragen beantwoorden met behulp van de present perfect.

Wat weet je al over de Present Perfect?

Het concept van de present perfect en wanneer deze tijd gebruikt wordt

Present Perfect: Een tijdsvorm in het Engels die wordt gebruikt om acties of situaties uit te drukken die in het verleden zijn begonnen en nog steeds relevant zijn voor het heden.

De vorming van de present perfect met 'have/has' en het voltooid deelwoord

Voltooid deelwoord: De vorm van een werkwoord die gebruikt wordt in de present perfect, vaak eindigend op -ed (regelmatige werkwoorden) of een onregelmatige vorm.

Het onderscheid tussen de present perfect en de simple past

Simple Past: Een tijdsvorm in het Engels die gebruikt wordt om acties of situaties uit te drukken die in het verleden zijn gebeurd en afgerond zijn.

Interactieve vragen om de kennis van de present perfect te toetsen

Vragen beantwoorden met behulp van de present perfect.

Definitielijst

Present Perfect: Een tijdsvorm in het Engels die wordt gebruikt om acties of situaties uit te drukken die in het verleden zijn begonnen en nog steeds relevant zijn voor het heden. Voltooid deelwoord: De vorm van een werkwoord die gebruikt wordt in de present perfect, vaak eindigend op -ed (regelmatige werkwoorden) of een onregelmatige vorm. Simple Past: Een tijdsvorm in het Engels die gebruikt wordt om acties of situaties uit te drukken die in het verleden zijn gebeurd en afgerond zijn.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.