5H-Maatschappijleer E2

Grondrechten in een pluriforme samenleving

5H-Maatschappijleer

subdomein E2 Pluriforme samenleving

Aan het einde van de les kun je...

de kernbegrippen vrijheid, openheid, pluriformiteit, gemeenschappelijkheid, menselijke waardigheid, tolerantie, godsdienstvrijheid, scheiding van kerk en staat, non-discriminatie en vrije meningsuiting uitleggen.

Wat weet je al over grondrechten in een pluriforme samenleving?

Vrijheid als fundament van autonoom handelen en denken

Het recht om autonoom te handelen en te denken, zonder onnodige belemmeringen.

Openheid en het belang voor een dynamische samenleving

De bereidheid om nieuwe ideeën en verschillende perspectieven te omarmen.

Pluriformiteit en diversiteit in culturen en overtuigingen

De aanwezigheid en viering van diverse culturen, overtuigingen en levensstijlen.

Gemeenschappelijkheid en gedeelde waarden

Het streven naar gedeelde waarden en doelen binnen een gemeenschap.

Menselijke waardigheid en gelijke behandeling

Het principe dat elk individu intrinsiek waardevol is en met respect behandeld moet worden.

Tolerantie en acceptatie van verschillen

Het accepteren van verschillen zonder oordeel.

Godsdienstvrijheid en de scheiding van kerk en staat

Het recht om een religie vrijelijk te belijden, zonder angst voor discriminatie.

Non-discriminatie en gelijke behandeling

Het verbod op discriminatie op basis van kenmerken zoals ras, geslacht, of religie.

Vrije meningsuiting en de grenzen daarvan

Het recht om gedachten en ideeën te uiten, mits dit niet leidt tot aanzetten tot haat of geweld.

Botsende grondrechten en het zoeken naar evenwicht

Botsende grondrechten vereisen een zorgvuldige afweging.

De rol van de Algemene wet gelijke behandeling en het College voor de Rechten van de Mens

Deze spelen een belangrijke rol in het waarborgen van grondrechten in Nederland.

Grondrechten in een pluriforme samenleving

Vrijheid, openheid, pluriformiteit, gemeenschappelijkheid, menselijke waardigheid, tolerantie, godsdienstvrijheid, scheiding van kerk en staat, non-discriminatie, vrije meningsuiting, Algemene wet gelijke behandeling, College voor de Rechten van de Mens

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.