Napoleon Bonaparte en de Franse Revolutie: Een Tijdreis door de Geschiedenis

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 2

Napoleon Bonaparte en de Franse Revolutie

Lesdoelen

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen: 

1. de drie belangrijkste gebeurtenissen van de Franse Revolutie benoemen.

2. uitleggen hoe Napoleon zo veel macht kon krijgen en deze weer kon verliezen. 

3.  Aan de hand van een quiz de belangrijkste veroveringen en overwinningen van Napoleon benoemen. 

Wat weet je al over Napoleon Bonaparte en de Franse Revolutie?

Inleiding

Historische context: Frankrijk aan het einde van de 18e eeuw

De Franse Revolutie

Bestorming van de Bastille 

Vrouwenmars 

Afzetten van de monarchie

Opkomst van Napoleon

legerleider 

1799 staatsgreep

1804 Keizer  

Napoleon's Veroveringen

Napoleons militaire campagnes

Einde van een tijdperk 

Napoleon verbannen naar Elba

Monarchie in Frankrijk hersteld 

Napoleon keert terug 

Slag bij Waterloo 

Verbanning naar Sint-Helena 

Wat was de directe aanleiding voor de Franse Revolutie in 1789?

1. De kroning van Lodewijk XVI
2. De publicatie van de Encyclopédie
3. De oprichting van Nationale Vergadering
4. De bestorming van de Bastille

1799

1802

1804

1806

In welk jaar kroonde Napoleon Bonaparte zichzelf tot keizer van Frankrijk?

00:14

Welke slag markeerde het definitieve einde van Napoleon's macht in 1815?

1. Slag bij Austerlitz
2. Slag bij Leipzig
3. Slag bij Waterloo
4. Slag bij Borodino

Welke wetgeving, geïntroduceerd door Napoleon, is de basis van veel moderne burgerlijke rechtssystemen?

1. Magna Carta
2. Code Napoléon
3. Edict van Nantes
4. Declaratie van Pillnitz

Welk eiland werd Napoleon toegewezen na zijn eerste troonsafstand in 1814?

1. Sint-Helena
2. Corsica
3. Elba
4. Malta

welke afbeelding toont de bestorming van de La Bastille op 14 juni 1789?

"een gebeurtenis die vaak wordt gezien als het begin van de Franse Revolutie"

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.