De Bevalling: Van bevruchting tot geboorte

De Bevalling: Van bevruchting tot geboorte

Leerdoelen

- Uitleggen hoe een eicel bevrucht wordt
- Uitleggen hoe tweelingen ontstaan
- Uitleggen hoe de fasen van de bevalling verlopen

Begin de les met het uitleggen van de leerdoelen. Zorg ervoor dat de leerlingen begrijpen wat er van hen verwacht wordt.

Wat weet jij al over de bevalling?

Bevruchting

De bevruchting vindt plaats in de eileider. Hier versmelt de zaadcel met de eicel.

Gebruik visuele hulpmiddelen zoals afbeeldingen of video's om het proces van bevruchting uit te leggen.

Tweelingen

Tweelingen kunnen op twee manieren ontstaan: door splitsing van een bevruchte eicel of door bevruchting van twee eicellen tegelijkertijd.

Laat de leerlingen actief meedoen door hen te vragen om voorbeelden te geven van tweelingen die zij kennen.

Fasen van de bevalling

De bevalling bestaat uit drie fasen: ontsluiting, uitdrijving en nageboorte.

Geef voorbeelden van elke fase en vraag de leerlingen om te beschrijven wat er gebeurt tijdens elke fase.

Zelfstandig werken

Gebruik de komende 15 minuten om individueel te werken aan de vragen die op het werkblad staan.

Geef de leerlingen werkbladen met vragen over de bevalling en laat hen individueel werken. Loop rond en beantwoord eventuele vragen.

Ontsluiting

Tijdens de ontsluiting gaat de baarmoedermond open. Dit kan enkele uren tot dagen duren.

Laat de leerlingen zien hoe de baarmoedermond eruitziet en leg uit waarom het belangrijk is dat deze opent.

Uitdrijving

Tijdens de uitdrijvingsfase wordt de baby geboren. Dit duurt gemiddeld 30 minuten tot een uur.

Gebruik afbeeldingen of video's om de verschillende posities te laten zien waarin een vrouw kan bevallen.

Nageboorte

Na de geboorte van de baby wordt ook de placenta geboren. Dit duurt meestal enkele minuten.

Leg uit waarom het belangrijk is om ook de placenta te bevallen en wat er gebeurt als dit niet gebeurt.

Exit-ticket

Beschrijf in een paar zinnen wat er gebeurt tijdens de verschillende fasen van de bevalling.

Gebruik het exit-ticket om te controleren of de leerlingen de leerdoelen hebben bereikt.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.