7/8 Hè, is dit echt?
1 / 22
Lesson duration is: 45 minIntroduction
In deze les ontdekken kinderen de grens tussen realiteit en fictie. Kun je invloed uitoefenen op de werkelijkheid? En hoe onderscheid je wat echt is van wat nep is? We verkennen het verschil tussen documentaires en speelfilms en vragen ons af: wat is een documentaire en wat is een speelfilm? Samen gaan we op een ontdekkingstocht langs verschillende genres.
Wat gaan we doen?
We maken kennis met het genre Mockumentary en bekijken verschillende films die ons uitdagen om na te denken over wat echt is en wat gespeeld is.
B.O.B
Een mockumentary over een Frans gezin dat hun achternaam moet veranderen om volledig Frans te worden. Deze film speelt met het idee van realiteit en fictie door een serieuze situatie op een humoristische manier te benaderen.
Revelinho
Een dramatische speelfilm over een 12-jarige jongen die zijn ouders, die constant ruzie maken, bij elkaar wil houden. Zijn oplossing? Meedoen aan een open podium waar hij een lied over zijn ouders zingt in de hoop dat ze bij elkaar blijven. Deze film laat zien hoe iemand zijn eigen realiteit probeert te veranderen door middel van kunst en expressie.
Buitenspel
In deze korte film leren we over vriendschap, onzekerheden en de veranderingen in de realiteit van de 14-jarige Selena. Als enige meisje in een jongensteam wordt ze gezien als "één van de jongens". Maar wanneer er een ander meisje, Mara, bij het team komt, verandert alles. Selena begint te twijfelen: is Mara een rivaal of kan ze solidair zijn?
Deze les biedt een spannende mix van genres en verhalen, waarin kinderen worden aangemoedigd om kritisch na te denken over wat ze zien en te reflecteren op hun eigen werkelijkheid.
Instructions
Introductie
Voorbereidende les voor de filmcompilatie Hè, is dit echt?
Instructies
In de les bespreek je met de klas de film voordat jullie hem gaan kijken.
Lesduur:
Voorbereiden van de les: 10 - 15 minuten
Verwerkingsles: 40 - 50 minuten
Leerdoelen:
- De leerling leert wat een mockumentary is en hoe dit genre speelt met het idee van realiteit.
- De leerling reflecteert op veranderingen in hun eigen identiteit en de manier waarop hun omgeving hen beïnvloedt, vergelijkbaar met de tieners in de films.
- De leerling begrijpt hoe films en verhalen kunnen helpen om na te denken over echte mensen, gebeurtenissen en persoonlijke ervaringen.
Praktische informatie:
In de notities bij elke slide staan instructies voor het geven van de les en de opdrachten. Ook vind je hier de antwoorden op de vragen. Wanneer er ‘eigen antwoord’ staat, is er geen goed of fout; leerlingen kunnen hun eigen inzichten delen.
Let op: als je de notities aanklikt tijdens het geven van de les, kunnen de leerlingen deze ook zien. Het is handig om de les eerst uit te printen of de notities buiten beeld te houden.
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Introductie
Beste docent,
Dit is de les die hoort bij de filmcompilatie: Hey is dit echt. Een samenstelling van films over verandering in de levens van tieners en hoe zij daarmee omgaan.
Voorbereiding
Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen.
Tip: Bekijk de notities vooraf of print ze uit. Hierin staat extra informatie.
Zet de notities tijdens de les aan door op het icoon met het schrijfblokje onderin de balk te klikken.
Thema: veranderingen in jouw realiteit
Film educatief thema: Mockumentary
Slide 2 - Slide
Jullie gaan de film kijken op het Cinekid festival!
Slide 3 - Slide
Legenda:
Waar staan de iconen voor, hoe werkt deze les? Klik in de volgende dia's op de iconen voor uitleg.
Dit zijn de icoontjes die worden gebruikt tijdens deze les.
Klik op een vraagteken om de vraag te zien. (Antwoorden staan in de notities.)
Bij het hoedje staat uitleg of extra informatie.
Het oogje geeft aan dat op de volgende slide een filmpje of foto's staan waar de leerlingen vragen over gaan beantwoorden.
Klik op het potlood om de uitleg voor een opdracht te zien.
De koptelefoon geeft aan dat er een muziekje op de slide staat waar de leerlingen vragen over gaan beantwoorden.
Een sterretje is een extra opdracht, deze zijn optioneel.
Slide 4 - Slide
Het raket icoontje van Lessonup is per thema gekoppeld aan een kleur. Zo weet je welk thema er tijdens de les wordt behandeld. De thema's zijn Mockumentary (baby blauw) en veranderingen in de realiteit van een tiener (donkerblauw)
De leerdoelen van vandaag zijn:
- Leerlingen reflecteren op veranderingen in hun identiteit en omgeving.
- Leerlingen begrijpen wat een documentaire is en hoe het kan helpen verhalen te vertellen over echte mensen en gebeurtenissen.
- Leerlingen verbinden persoonlijke ervaringen met het idee van documentaires/ mockumetary
Slide 5 - Slide
De veranderingen in de realiteit van een tiener.
D: Instructie Doe-opdracht
Draai aan het rad om de veranderingen in de realiteit van een tiener te ontdekken.
- klik op het rad
- verbind een kenmerk aan een situatie die jij hebt meegemaakt
- Geef iemand in de klas de beurt
- draai opnieuw
V: Welke andere veranderingen in de realiteit van een tiener kun jij benoemen?
A: eigen antwoord van de leerling
A: voorbeelden zijn lichaamsveranderingen zoals een baard in de keel, okselhaar etc)
V: Welke veranderingen zou jij moeilijk vinden en welke zou jij leuk vinden?
A: Eigen antwoord van de leerling
A: voorbeelden zijn het veranderen van school
Slide 6 - Slide
Drie korte films
We gaan zometeen kijken naar fragmenten van drie korte films, elke film gaat over een aspect van verandering in het leven van een tiener. Na elke korte film gaan we praten over wat jullie hebben gezien en wat het met jullie deed.
Slide 7 - Slide
Buitenspel
Is een documentaire film over een meisje dat te maken krijgt met veranderingen in haar vriendengroep en hoe zij hiermee omgaat.
De titel geeft al een indicatie waar de film over gaat. "Buitenspel" oftewel je mag niet meedoen
Slide 8 - Video
Bekijk het fragment en beantwoord de vragen op de volgende slide
Slide 9 - Slide
Achtergrondinformatie:
Sarah is de hoofdrolspeelster in de film buitenspel. Sarah is het enige meisje in zowel haar vriendengroep als bij haar voetbalclub. Alles veranderde toen er een nieuw meisje aansloot bij beiden groepen.
A: eigen antwoord van de leerling
A: Sarah voelde zich buitengesloten
Sarah voelde zich vervangen door haar vriendengroep
V: Heb jij ooit zo'n soortgelijke situatie meegemaakt?
- Eigen antwoord van de leerling
V: Wat zijn manieren om om te gaan met een verandering in jouw vriendengroep?
A: eigen antwoord van de leerling
A: Je kunt erover praten met je vrienden, je kunt een briefje schrijven of een berichtje sturen via de app
Slide 10 - Slide
Filmposter: Revehlino
Is een korte film over hoe Revelinho het open podium gebruik om met een n levenslied zijn ouders bij elkaar te houden
Slide 11 - Video
Bekijk het fragment en beantwoord de vragen op de volgende slide
Slide 12 - Slide
V: Wat gebeurde er in het fragment?
A: eigen antwoord van de leerling
A: Revehlino vertelde een overdreven verhaal aan zijn vrienden, maar dan meer vanuit zijn standpunt.
V: Hoe vertelde Revehlino het verhaal aan zijn vrienden?
A: eigen antwoord van de leerling
A: zijn manier van vertellen was heel komisch en overdreven.
V: Hoe voelde Revehlino zich over de situatie met zijn ouders?
A: Revehlino was heel verdrietig
Slide 13 - Slide
V: Komt de situatie van Revehlino jullie bekend voor?
A: Ja ruziënde ouders heb ik vaak zijn voorbij komen
A: nee, ik heb nog nooit ruziënde ouders gezien
Slide 14 - Slide
Filmposter B.O.B
B.O.B. staat voor Beschermde Oorsprongs-Benaming. In het frans heet de film Appellation d'Origine Protégée, vandaar de afkorting A.O.C en B.O.B in het Nederlands.
W: Deze Franse film gaat over een kind dat te maken krijgt met naamsverandering, cultuurassimilatie, en hoe dit zijn identiteit beïnvloedt
De film gaat over de elfjarige Walid die zijn naam moet verfransen om echt Frans te worden
Slide 15 - Video
Bekijk het fragment en beantwoord de vragen op de volgende slide
Slide 16 - Slide
W: Assimilatie houdt in dat leden van een niet-dominante groep hun eigen cultuur loslaten en de cultuur van de dominante groep overnemen. Assimilatie is anders dan integratie.
A: Walid's en familieleden zijn een Frans gezin met een migratieachtergrond uit Noord-Afrika. De wet B.O.B (A.O.C) zal volgens de overheid ervoor zorgen dat hij en zijn gezin zich volledig aanpassen aan de Franse cultuur en zijn etnische cultuur loslaat of minder omarmt. De Arabische naam Walid’s wordt veranderd in een meer Franse naam om zo meer door de wit-Franse dominante gemeenschap geaccepteerd te worden en zijn naam vanuit huis uit los te laten.
W: Bij integratie worden leden van niet-dominante groepen opgenomen in het grotere geheel maar behouden ze hun eigen cultuur, identiteit en levensgewoontes. Er is dan sprake van een wisselwerking tussen de twee groepen. Bij assimilatie is het alleen de niet-dominante groep die zich aanpast.
A: Er is geen sprake van een wisselwerking, omdat Walid’s zijn naam in zijn volledigheid moet aanpassen onder de B.O.B (A.O.C) wet
V: Wat vind jij van de B.O.B wet?
A: eigen antwoord van de leerling
K: De volgende opdracht is een kijk opdracht. Let op hoe je cultuur assimilatie terugziet in het fragment
Slide 17 - Slide
V: Hoe zag je cultuur assimilatie terug in het fragment?
A: eigen antwoord van de leerling
A: Cultuur assimilatie was goed terug te zien op het kantoor van de ambtenaar of toen Walid op een grappige manier ging bedenken wat zijn nieuwe naam zou moeten worden.
A: toen Walid's moeder sprak over betere kansen.
A: eigen antwoord van de leerling
A: Het fragment speelt zich af in Frankrijk
A: Het fragment speelt zich af in de kamer van een medewerker van sociale cohesie
V: Waarom was de naamsverandering zo belangrijk in deze film
A: eigen antwoord van de leerling
- A: Omdat Walid's en zijn zus dan betere kansen kunnen krijgen op de arbeidsmarkt
- - Zo zullen zij minder gediscrimineerd worden
- - Omdat de overheid toentertijd burgers met een migratieachtergrond behandelde als tweederangsburgers
V: Is de documentaire gebaseerd op een waargebeurd verhaal met echte acteurs?
A: eigen antwoord van de leerling
A: De documentaire is nagespeeld, maar het is een waargebeurd verhaal. De acteurs zijn daadwerkelijk ook echte acteurs
Slide 18 - Slide
W: Mockumentary is een samenvoeging van de woorden Mock (Nep) en Documentary (Documentaire). Het is dus een Nep-Documentaire. Zo een film lijkt vaak op een documentaire, maar is wel gespeeld door acteurs.
V: Hoe kun je de naamsverandering van Walid’s verbinden aan het poppetje dat te voorschijn kwam in het fragment?
A: eigen antwoord van de leerling
A:Volgens de B.O.B wet zal de naamsverandering van Walid’s ervoor zorgen dat hij en zijn familie op papier worden behandeld als echte Franse burgers.
Het poppetje representeert de nieuwe naam van Walid’s als een Franse witte jongen.
Het poppetje is zijn alter-ego.
V: Wat is de voornaamste reden van Walid's moeder om naamsverandering aan te vragen voor haar familie?
A:
Hem te beschermen tegen uitsluiting.
Hem te beschermen tegen arbeidsdiscriminatie.
De nieuwe overheidswet te volgen.
Slide 19 - Slide
V: Hoe denkt Walid over het veranderen van zijn naam?
A: eigen antwoord van de leerling
A: Walid’s gaat er lacherig mee om, maar maakt gebruik van de naamsverandering door zijn wildste fantasieën uit te laten komen.
V: Hoe zou jij je voelen als je naam veranderde of als je je moest aanpassen aan een nieuwe cultuur
- Eigen antwoord van de leerling
Slide 20 - Slide
Stellingen
Tijdens elke stelling is het de bedoeling om de leerlingen te laten staan of te laten zitten.
- Eens is staan
oneens is zitten
Zodra de leerlingen een keuze hebben gemaakt (of zij het eens of oneens met de stelling zijn), dan kunnen zijn hun antwoord beargumenteren.
De stellingen zijn:
- Het veranderen van je naam kan een gevoel van verlies van je oorspronkelijke identiteit geven?
- Mocumentary is een een krachtig middel om serieuze onderwerpen op een luchtige manier te bespreken?
- Veranderingen in de realiteit als tiener is een avontuur
Vijf bonus stellingen
- In een mockumentary is het belangrijker dat het verhaal geloofwaardig is dan dat het echt waargebeurd is.
- Tieners kunnen hun eigen identiteit niet écht veranderen, alleen aanpassen aan wat anderen van hen verwachten.
- Mockumentaries laten beter zien hoe mensen zich in het echte leven gedragen dan gewone films.
- Het is moeilijk voor tieners om te weten wie ze echt zijn, omdat hun omgeving en sociale kring voortdurend veranderen.
- Films over tieners, zoals Buitenspel en Revelinho, tonen vaak dat jongeren meer invloed hebben op hun leven dan in de echte wereld het geval is.
Slide 21 - Slide
Wat is je bijgebleven over Mocumentaries
- Eigen antwoord van de leerling
- Eigen antwoord van de leerling
Slide 22 - Slide
This item has no instructions
