Week 39 klas 2 - schrijfopdracht les 1 en 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Klas 2hv week 39

Deze les:

• Uitdelen boeken
• Nabespreken huiswerk leesvaardigheid en fictie
• Verder met fictie
• Start schrijfopdracht

Boeken uitdelen

• Kijk op de lijst welke titel je had doorgegeven.
• Pak het juiste boek en streep je naam door.
• Ga naar je plek, pak je andere spullen voor de les uit je tas en leg ze op tafel.
• Begin met lezen (in stilte)

Lezen

Lees nu 10 minuutjes in je leesboek

Huiswerk nabespreken

• Vragen over de opdrachten leesvaardigheid?
• Vragen over opdracht 4 fictie?

Schrijfopdracht 2 hv

Les 1: Brainstormsessie + selecteren

Les 2: Informatie ordenen: posterpresentatie + feedback

Les 3: Maken schrijfplan en beginnen met schrijven (versie 1)

Les 4: Peerfeedback en herschrijven + inleveren

Leerdoelen

• Je leert hoe je kunt brainstormen voor een schrijfopdracht
• Je leert informatie ordenen en deze presenteren
• Je leert een schrijfplan te maken
• Je leert feedback te geven en te ontvangen
• Je leert een tekst schrijven met een vaste structuur (voor- en nadelenstructuur)

Wat zijn kenmerken van een goede tekst?

Uitleg opdracht

Jullie gaan straks op excursie naar Texel. Om op Texel te komen ga je normaal gesproken met de veerboot. Jij hebt een opdracht van de provincie Noord-Holland gekregen: bedenk een andere manier dan de veerboot om op Texel te kunnen komen. Dit alternatief moet ervoor zorgen dat de nadelen die de veerboot met zich meebrengt, worden opgeheven. Je schrijft een subjectief artikel waarin je de lezer overtuigt van dit alternatief.

Optie 1

Stel je voor dat je een mooie, nieuwe manier uitgedacht hebt om naar Texel te kunnen komen. In een artikel probeer je de lezer te overtuigen van jouw geweldige alternatief. Alhoewel, waarschijnlijk heeft de nieuwe manier van vervoer ook nadelen, benoem deze ook. Natuurlijk had je hier van tevoren al lang over nagedacht en daardoor ook al een oplossing klaarliggen. Ook deze verwerk je in je artikel.

Optie 2

Stel je voor dat je op Texel woont en je hebt gehoord dat het bureau Travel Solutions een andere manier heeft bedacht om naar het eiland te komen. Je bent het als Texelaar daar helemaal niet mee eens en je gaat je best doen om de veerboot juist te behouden. Hierbij ga je natuurlijk vooral in op de voordelen van de boot en de nadelen van het vervoersalternatief.

Stap 1 Brainstorm

1. Ieder bedenkt voor zichzelf (in stilte) 5 andere manieren om naar Texel te gaan. Houd steeds 5 regels ruimte tussen de manieren. 

2. Je geeft je blaadje door aan de volgende in je groepje, die vult de ideeën aan/associeert door. Wees creatief! Beperk je niet. 

3. Geef door totdat iedereen alle ideeën heeft gelezen en aangevuld.

4. Dan gaan jullie de drie beste ideeën kiezen. Zorg dat dit eerlijk verloopt. Voor dit onderdeel verdeel je de rollen in je groepje.

Rollen

Voorzitter: bewaakt het proces en zorgt dat iedereen zijn mening kan geven en dat knopen worden doorgehakt.

Secretaris: zorgt dat de afspraken worden vastgelegd (opschrijven)

Tijdbewaker: houdt de tijd in de gaten.

Jullie doen allemaal actief mee!

Stap 2 Ordenen van informatie

Werk je ideeën nu uit in drie voordelen van jouw nieuwe manier van vervoer en één nadeel. Voor dat nadeel verzin je ook een oplossing (optie 1). Of je werkt de nadelen van een van de alternatieven uit en benoemt het voordeel van de boot (optie 2).

Volgende les maak je hiervan een poster (digitaal of op papier) en deze presenteer je aan elkaar (ene groepje aan andere groepje).

Houd dezelfde rolverdeling als zojuist aan.

Welkom 2hv

Ga zitten, pak al je spullen voor Nederlands uit je tas en leg zeop je tafel.

Pak je leesboek en begin met lezen (in stilte).

We lezen 10 minuten.

Tekst schrijven les 2

Vandaag gaan jullie de informatie ordenen en een poster maken. Deze presenteren jullie aan elkaar (per groepje). Je geeft elkaar daarop feedback.

Stap 2 informatie ordenen

Je hebt drie alternatieven voor de veerboot vastgesteld.

Bedenk nu welk idee je het allerbeste vindt.

Werk bij dit idee 2 voordelen en 1 nadeel + weerlegging uit.

Maak een poster

Op je poster komt je idee, de voordelen (twee), het nadeel en de oplossing van dat nadeel.

Formuleer ook in steekwoorden je inleiding en je conclusie.

Zorg dat je je idee overtuigend kan presenteren!

Welkom 2hva

Lees nu 10 minuutjes muisstil in je leesboek

Wat gaan we vandaag doen?

1. Voorbereiden pitch (5 minuten)

2. Pitchen van jullie idee aan een ander groepje en luisteren naar de pitch van een ander groepje. (10 minuten)

3. Starten met een schrijfplan

Oefenen van je pitch

• Bedenk wie gaat pitchen (1 leerling of meer)
• Let goed op of de voordelen duidelijk zijn en of het nadeel goed wordt weerlegd. Klinkt het overtuigend? Sluit af met een korte conclusie die goed aansluit bij wat je ervoor hebt gezegd.
• Oefen het een keer hardop binnen je groepje

Pitch nu je idee

• Je pitcht je idee bij een ander groepje. (max 2 minuten)
• Vervolgens mag het andere groepje 1-2 vragen stellen ter verduidelijking (1 minuut). 
• Dan overlegt het luisterende groepje over de feedback. (1 minuut)
• Tot slot geef je 1-2 tips aan het andere groepje.
• Dan is het andere groepje aan de beurt om te pitchen.

Verwerk de feedback

Verwerk nu de gekregen feedback en pas je poster aan. (2 min)

Schrijfplan

• Op classroom vind je een format voor een schrijfplan. Zoe dit op en maak een kopie.
• Vul nu individueel je schrijfplan in. Gebruik de poster.
• Klaar? Kijk de opdrachten Fictie blok 2 na (zie classroom) 

Evaluatie

• Schrijf op een post it wat je hebt geleerd in vorige en deze les over het schrijven van een subjectieve tekst
• Zorg dat je je schrijfplan volgende les af hebt en bij je hebt.