Les 17 en 18 / 19 en 20 - Tekenen Mavo 4 - Periode 1 SE2

• Tekenen
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Week 41 

Les 13 en 14 / 15 en 16 

Tekenen  - Mavo 4

Periode 1 - SE2

Vandaag 5-10

• Uitdelen planning 
  Hierop kun je zien wat de weektaken zijn.
  
  
• In Classroom hebben maar 3 leerlingen het huiswerk ingeleverd, tekening bloem? Reden?
  Was al voor de tweede keer opgegeven.
  
  
• Nakijken: Huiswerk 5-10: lezen Kunst Aktief (KA), blz. 16 en 17, en maken de vragen 36 t/m 47 (maken in je werkboek, is 28-9 uitgedeeld).
  
• Herhaling van 28-9:
   Lezen uit Basis Beeldende Begrippen: H3 - Aspecten van de voorstelling, blz. 29 t/m 31,  m. Bloemstilleven oef. 1 / oef. 2 / oef.3 - Maak foto's van de tekeningen en lever deze in Classroom in - originele tekeningen moet je op school inleveren!

Vandaag 5-10

• Verder werken aan onderdeel D - De Stad (Let goed op je gebruikte beeldaspecten:
  - Licht,
  - lijn,
  - kleur,
  - ruimte,
  - textuur/structuur,
  - compositie  en vorm 
  
  
• - zie overzicht blz. 46 in KA)

Inleveren in Classroom

SE2 - De Stad (720 minuten)

Moet worden ingeleverd op 13 okt. 09:00

Je moet foto's maken van alle onderdelen bij het thema - De Stad.

Onderdeel A - Oriëntatie (woordweb en moodboard)

Onderdeel B - Beeldend onderzoek (alle schetsen en materiaalonderzoeken)

Onderdeel C - Vaststellen ontwerp

Onderdeel D - Uitvoeren werkstuk (je maakt foto's van de vorderingen van je werkstuk, zodat je later kunt zien hoe het is ontstaan)

Onderdeel E - Analyse en Evalueren - eigen werk (formulier)

                         Analyse en Evalueren - andermans werk (formulier)

De foto's van elk onderdeel zet je in een Google document. Elk document is voorzien van jouw naam - onderdeel ......

4. Bouwen in de stad

 

Lees de tekst Antieke en postmoderne bouwkunst. 

36. Bekijk afbeelding 1.35. 

⇨ De tempel maakt een statische indruk. Geef twee kenmerken van de ordening die voor deze indruk zorgen. 

- Het gebouw is symmetrisch. 

- Het gebouw heeft veel horizontale en
verticale beeldlijnen, weinig schuine en
kromme lijnen. 

37. Bekijk afbeelding 1.35 en 1.36.

Sommige elementen van het Team Disney Building lijken op die van de tempel van Agrigento. ⇨ Noem twee overeenkomende elementen. 

Voorbeelden van juiste antwoorden zijn: 

- Timpaan (driehoeksvorm). 

- Zuilen. 

- Kapitelen. 

- Kleur. 

- Benadrukking van horizontale en
verticale lijnen. 

Lees de tekst Museum aan de Stroom, Antwerpen. 

38. Bekijk afbeelding 1.37.

De schets geeft het MAS weer vanuit een laag standpunt. ⇨ Waaraan zie je dat het MAS is getekend vanuit een laag standpunt? 

Voorbeelden van een juist antwoord zijn: 

- Je kijkt tegen de onderkant van de verdiepingen aan. 

- De verdwijnende verticale lijnen van de gevels lopen 

naar elkaar toe naarmate je hoger komt.

39. Bekijk afbeelding 1.37.

⇨ Waaraan kun je zien dat het om een schets gaat en niet om een definitieve tekening? 

Voorbeelden van een juist antwoord zijn: 

- Er is geen liniaal gebruikt, maar er is uit de losse hand getekend met onregelmatige lijndiktes. 

- De tekening is globaal opgezet, waarbij de lijnstukken op het einde doorlopen. 

- De tekening heeft vage kleurvlekken en is snel met waterverf ingekleurd. 

- De vegetatie is gestileerd weergegeven.  

40. ⇨ Noem een reden waarom architecten eerst schetsen maken en niet meteen een definitieve bouwtekening maken.

Voorbeelden van een juist antwoord zijn: 

- Om zo een (3D-)beeld te krijgen van het eindresultaat. 

- Om de definitieve ontwerpkeuzes vast te stellen. 

- Om als leidraad te dienen voor het uitvoeren van het ontwerp. 

- Om bij een presentatie voor de opdrachtgever(s) te tonen. 

- Om de sfeer van het uiteindelijke gebouw op voorhand te kunnen laten zien. 

41. Bekijk afbeelding 1.38.

Maquettes geven een betere indruk van een gebouw dan tekeningen. ⇨ Noem twee doelen die je met een maquette beter kunt bereiken dan met een tekening. 

Voorbeelden van juiste antwoorden zijn:

- Tonen hoe ruimtelijk een ruimte of gebouw is (dus niet alleen lengte en breedte tonen, maar ook de hoogte. Dat is een belangrijke factor in hoe ruimtelijk een plek aanvoelt). 

- De toekomstige gebruiker of de investeerders een beeld te geven van hoe ruimtes zich ten opzichte van elkaar verhouden.

Lees de tekst “Een woning is een machine”. 

42. Bekijk afbeelding 1.39.

⇨ Waar bevindt zich het verdwijnpunt op de afbeelding? 

Beschrijf wat vluchtlijnen zijn. 

Het verdwijnpunt zie je op de afbeelding linksonder van het midden: het is het punt op de horizon waar de kade, het talud, de weg en de lijn van de gebouwen samenkomen. Vluchtlijnen zijn hulplijnen die je kunt gebruiken om iets in perspectief te tekenen en die je helpen om verhoudingen goed te krijgen. Vluchtlijnen zijn diagonale lijnen die van de buitenste ring van het tekenvel naar het gekozen punt van samenkomst (verdwijnpunt) lopen.

 

43. Bekijk afbeelding 1.40.

⇨ Wat is de overheersende lijnrichting in dit gebouw? 

Horizontale lijnen overheersen. 

44. Bekijk afbeelding 1.40.

De balkonmuren hebben verschillende kleuren. ⇨ Leg het begrip dynamisch uit aan de hand van het kleurgebruik. 

Een voorbeeld van een goed antwoord is: 

Dynamisch betekent beweeglijk. 

De kleurcontrasten en ritmische herhalingen van kleur zorgen voor bewegelijkheid in het gebouw. 

45. Bekijk afbeelding 1.35 en 1.41.

De twee gebouwen hebben veel overeenkomsten. ⇨ Noem twee voorbeelden van het aspect compositie waarin de gebouwen overeenkomen. 

Voorbeelden van juiste antwoorden zijn: 

- Beide gebouwen zijn symmetrisch. 

- Beide gebouwen hebben kolommen rondom. 

- Beide gebouwen hebben horizontale beeldlijnen. 

46. Bekijk afbeelding 1.40 en 1.41.

Le Corbusier heeft vijf uitgangspunten voor moderne architectuur. Een daarvan is dat de kern van het gebouw op kolommen, vrij van de grond moet staan. ⇨ Bedenk een voordeel en een nadeel van gebouwen die vrij van de grond op kolommen staan. 

Voorbeelden van juiste antwoorden zijn: Voordeel: 

- Meer gebruikswaarde per vierkante meter (dus de dure bouwgrond kan effectiever gebruikt worden).

- Overdekte ruimte voor auto’s, fietsen, etc. 

- Schaduw bij hoge temperaturen. 

- Meer uitzicht vanaf de hoger gelegen ruimtes.

Nadeel: 

- Vocht (schimmel) onder de woonlaag. 

- Het gebouw is alleen bereikbaar via een trap of lift, dat is minder handig dan rechtstreekse toegang. 

- Er is een loze ruimte. 

- De open ruimte kan erg winderig zijn. 

- De bouwkosten zijn hoger door deze eis.

47. Bekijk afbeelding 1.40 en 1.42.

De twee gebouwen hebben veel overeenkomsten. ⇨ Noem twee aspecten van de vormgeving waarin de gebouwen overeenkomen. En leg uit waar je dit ziet op de afbeelding. 

Voorbeelden van juiste antwoorden zijn: 

- Lijn: horizontale lijnrichting. Dat zie je goed in de raampartijen. 

- Lijn/vorm: veel hoekige vormen en amper gebogen lijnen/vormen. Dat zie je goed in de ramen en balkons. 

- Structuur: open structuur van de begane grond. 

Op afbeelding 1.40 is dat omdat er geen woningen zijn, op afbeelding 1.42 is dat de langste verdieping en die is helemaal van glas. 

- Compositie/ordening: beide gebouwen lijken op kolommen te staan. Zie hierboven.

Basis Beeldende Begrippen

Basis Beeldende Begrippen

1a. Een stilleven bestaat uit levenloze onderwerpen

1b. 1. Andere vorm bloemen
      2. Andere kleuren bloemen

1c. Het is naturalistisch, omdat bloemen een natuurproduct zijn. Ze groeien en  bloeien.

1d. De vaas staat centraal in het midden, onderin beeld

1e. Dit bloemstilleven is naar waarneming geschilderd, omdat het er realistisch uit ziet. Er is goed gekeken naar de rangschikking van de bloemen in de vaas.

Basis Beeldende Begrippen

Basis Beeldende Begrippen

2a. De voorstelling is niet herkenbaar, het zijn soort van bladvormen

2b. Het lijken net bladeren, doordat je er een steel met kleine blaadjes er in herkent

2c. Het is geen stilleven, het is overall geschilderd, losse vormen

1d. Twee genres uit de beeldende kunst:
- Portret

- Landschap

Vandaag 6-10

• Verder werken aan onderdeel D - De Stad (Let goed op je gebruikte beeldaspecten:
  - Licht,
  - lijn,
  - kleur,
  - ruimte,
  - textuur/structuur,
  - compositie  en vorm 
  
  
• - zie overzicht blz. 46 in KA)

Planning periode 1 - loopt tot de kerstvakantie

Gisteren is de planning uitgedeeld.

Je kunt zien:

- het programma van die dag

       - maandag is het nakijken van het huiswerk +                      uitleg theorie

       - dinsdag is het verder werken aan praktijk +                        opgave huiswerk voor de maandag erop