Criminaliteit - Flex - College II (23-24)

College II - 23 mei 2024
1 / 46
next
Slide 1: Slide
MaatschappijleerHBOStudiejaar 1

This lesson contains 46 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

College II - 23 mei 2024

Slide 1 - Slide

Vandaag?
Vragen?
Terugblik?!
Hoe lees je BoomBasics?
Hoofdstuk 1-3 
Samenwerken met MindMaps
Kennisclips?
Links naar extra materiaal?

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Wat is criminologie?
de wetenschap die zich bezighoudt met de bestudering van de aard en achtergronden van menselijke gedragingen die door de wetgever strafbaar zijn gesteld en van de wijze waarop de overheid en de (overige) maatschappij daarop reageert.

Slide 4 - Slide

Maar nu moeilijker...
Er is een wens op bepaald gedrag strafbaar te stellen

maar de vrijheid van mensen moet ook gewaarborgd blijven (strafrecht =  ultimum remedium)

We kunnen pas straffen als we het delict omschreven hebben (legaliteitsbeginsel), en ook een beetje precies

Slide 5 - Slide

Casus
Lolita is 13 jaar oud.
Humbert Humbert is een 
volwassen man.
Het boek is beschreven vanuit het
perspectief van een pedofiel.
en dit is de voorkant van een 
Nederlandse uitgave van het boek.

Mag dat?

Slide 6 - Slide

Er is niets mis met de afbeelding van het boek Lolita (0) tot die voorkant is verboden (100)
0100

Slide 7 - Poll

Wetgeving:
Met gevangenisstraf van ten hoogste vier jaren of geldboete van de vijfde categorie wordt gestraft degene die een afbeelding – of een gegevensdrager, bevattende een afbeelding – van een seksuele gedraging, waarbij iemand die kennelijk de leeftijd van achttien jaar nog niet heeft bereikt, is betrokken of schijnbaar is betrokken…
(art. 240, Wetboek van Strafrecht)

Slide 8 - Slide

Wetgeving:
Met gevangenisstraf van ten hoogste vier jaren of geldboete van de vijfde categorie wordt gestraft degene die een afbeelding – of een gegevensdrager, bevattende een afbeelding – van een seksuele gedraging, waarbij iemand die kennelijk de leeftijd van achttien jaar nog niet heeft bereikt, is betrokken of schijnbaar is betrokken…
(art. 240, Wetboek van Strafrecht)

Slide 9 - Slide

Maar
Bloot is geen seks...

Slide 10 - Slide

Overheid
Organisatie van de overheid rondom strafrecht

Beleidskeuzes rond straffen (penologie)

Rechtspraak

Opsporingsbeleid

Slide 11 - Slide

Maatschappij
(On)veiligheidsgevoelens

Preventie

Victimologie

Slide 12 - Slide

H1 Geschiedenis
Uitgangspunten

Scholen

Slide 13 - Slide

Scholen?
Klassiek

Positivistisch

- Italiaanse antropologie 
- Franse milieuschool

Slide 14 - Slide

... straffen
Op welke wijze heeft het 'behoren' tot een 'school' invloed op de straf die je iemand oplegt? Denk daarbij aan de hoeveelheid straf, het soort straf en wie of wanneer je straft?

Denk hier zelf vijf minuten over na
Overleg tien minuten
Zet in vijf minuten op papier wat dit mogelijk zou betekenen
timer
20:00

Slide 15 - Slide

Hoe nu verder?
Hoofdstuk 2 over Beschrijvende Criminologie

of 

Hoofdstuk 3 over Het Strafrechtelijk Systeem in Actie

Slide 16 - Slide

Hoofdvraag Hoofdstuk 2

Slide 17 - Mind map

Beschrijvende criminologie

  • Reëel bestaande problemen benoemen 

  • Overdrijvingen en mythevorming ontmaskeren.

  • Goede, zo objectief mogelijke beschrijving van verschijnsel geven.

Slide 18 - Slide

Is de criminaliteit de laatste 20 jaar toegenomen?
Ja
Nee

Slide 19 - Poll

Waarom is deze vraag zo moeilijk te beantwoorden?

Slide 20 - Mind map

Wat is het dark number?

Slide 21 - Mind map

Moeilijk  

  • Dark
    number


  • Definitie
    criminaliteit door publiek
  • Onveiligheidsgevoelens of onveiligheid

Slide 22 - Slide

Hoe kom je aan gegevens?

Slide 23 - Mind map

Hoe kom je aan gegevens?
Halen:
Politie (in opdracht van justitie of onderzoekt zelf)
Aandachtsgebieden; selectief opsporingsbeleid => onbetrouwbare cijfers 


Wordt gebracht:
- Selectieve opbrengst; 
- Wat wordt er niet gebracht? => ‘consensual crime.’

Slide 24 - Slide

Politiecijfers

Interpretatieverschillen


Selectie door opsporingsbeleid


Selectie
in opsporing door individuele agenten


Aangiftebereidheid;
niet gemelde delicten

Slide 25 - Slide

Rechtbankstatistieken
  • Technische sepots
  • Beleidssepots
  • OM-afdoeningen


Leidt tot vertekend beeld van criminaliteit!

Hoe dan wel informatie over criminaliteit te vergaren?

Slide 26 - Slide

Criminologisch onderzoek
Met welk doel?

Hoe groot is de daadwerkelijke omvang criminaliteit?
Welk deel wordt geregistreerd; hoe groot is het dark number?
Is er een verschil zichtbaar tussen betrapte en niet-betrapte delinquenten enerzijds en slachtoffers die aangifte doen en niet anderzijds?

Slide 27 - Slide

Onderzoek
Veiligheidsmonitor -> Slachtofferenquêtes

Self-report onderzoek -> Daderonderzoek


Welke voor- en nadelen hebben beide methodes?

Slide 28 - Slide

Twee in tien
Zoek cijfers over criminaliteit op het wereldwijde web.
Maak gebruik van betrouwbare bronnen. Kijk in het boek voor voorbeelden van dat soort bronnen.
Zorg ervoor dat je een grafiek of tabel kunt delen.
Leg uit waarom deze cijfers betrouwbaar zijn. 
Zorg ervoor dat je dit, in tweetallen, in twee minuten kunt presenteren
Je hebt tien minuten de tijd om het voor te bereiden. 

timer
10:00

Slide 29 - Slide

Onderwerpen
Geweldsdelicten
Vermogensdelicten
Jeugdcriminaliteit
Cybercrime

Bonus: veiligheidsgevoelens en regionale verschillen

Slide 30 - Slide

Resultaten?
Slachtoffers:

Is criminaliteit toegenomen of 
afgenomen de laatste 10 jaar?




Slide 31 - Slide

Meer:
aantallen:

Slide 32 - Slide

Maar:

Slide 33 - Slide

Cybercrime

Slide 34 - Slide

En hoe verhoudt zich dat?
Ondanks:

massa-immigratie
Extreem links
Extreem rechts
Boeren

Slide 35 - Slide

Hoofdstuk 3
Het Strafrechtelijk Systeem in Actie

- Wie doet er mee?
- Wie mag wat doen?
- Waarom mogen mensen dingen doen?

en gaat dat dan allemaal altijd goed?

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Slide

Het strafrechtelijk systeem
Hoofdstuk 3 van Actuele criminologie

BoomBasics - alles behalve: causa proxima, redelijke voorzienbaarheid, 9 complictes van het opzet-begrip, 17 culpa (alleen lezen), VII Uitbreiding van strafbaarheid, VIII (alleen lezen), XV globaal doornemen, kern, XVI globaal doornemen, XVII


Slide 39 - Slide

XV - Hoe dan?
  • Hoofd- en bijzaken onderscheiden

  • Relaties leggen

  • Eigen woorden

  • Eigen voorbeelden verzinnen

Slide 40 - Slide

In een mindmap:
Structuur

Samenhang

Relaties

Slide 41 - Slide

Leermiddel
Je moet de begrippen kennen
Kloppen de relaties die je legt?
Is een andere mindmap ook mogelijk?
Welke feedback geef je en ontvang je op een mindmap?
Als iemand jouw mindmap niet begrijpt dan...

Slide 42 - Slide

Meer informatie, achtergrond
https://www.youtube.com/watch?v=2xf68eH8Gog 
https://www.universiteitvannederland.nl/college?programma=college&category=rechtsgeleerdheid#filter

Slide 43 - Slide

Podcasts
Radio Ramkraak
Napleiten
Daders
Penoza in de polder
De Deventer Moordzaak
...

Slide 44 - Slide

Selectiviteit bij vervolging
Wie bepaalt wie er vervolgd wordt?

Sepots?




Slide 45 - Slide

Slide 46 - Slide