Waterstofproductiemethoden: Elektrolyse en Reforming

Waterstofproductiemethoden: Elektrolyse en Reforming
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Waterstofproductiemethoden: Elektrolyse en Reforming

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les zul je de verschillende methoden voor waterstofproductie begrijpen, inclusief elektrolyse en reforming van aardgas.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over waterstofproductiemethoden?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Inleiding
Waterstof is een veelbelovende schone energiebron. Laten we eens kijken naar de methoden voor waterstofproductie.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Waterstofproductie
Waterstof kan worden geproduceerd door elektrolyse en reforming van aardgas.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Elektrolyse
Elektrolyse gebruikt elektriciteit om water in waterstof en zuurstof te splitsen.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Reforming van aardgas
Reforming van aardgas is een proces waarbij waterstof wordt geproduceerd uit aardgas en stoom.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Vergelijking
Laten we de voor- en nadelen van elektrolyse en reforming van aardgas vergelijken.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Toepassingen
Waterstof wordt gebruikt in brandstofcellen, raffinaderijen en de chemische industrie.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Conclusie
Waterstofproductie kent verschillende methoden, elk met unieke eigenschappen en toepassingen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.