GV3 NK Kapitel 1 A + Brückenschlag

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Willkommen VWO 3

Woche 2 - Stunde 1

Sehen/ herhaling

Check-in

1. Ga op je plaats zitten.
2. Leg je spullen op tafel.
3. Pak je mobiel in het zakkie en doe het in je rugzak/tas.
4. Wacht rustig tot de les begint.

Heute

Am Ende dieser Stunde ...

• ... kan ik eenvoudige filmpjes over het weer en de omgeving begrijpen.
• weet ik (weer) het persoonlijk voornaamwoord, het bezittelijke voornaamwoord en de lidwoorden in het Duits.

Agenda

1. Terugblik PTO 2
2. Profielboekjes (gestuurd via Magister)
3. Profielkeuzeformulier invullen 

Overzicht PW 1 Duits

Neue Kontakte, Kapitel 1

• Wortschatz (Lernliste N-D, Seite 48)
• Grammatik, Seite 50
• Sprachmittel, Seite 51

Neue Kontakte, Kapitel 2

• Wortschatz (Lernliste N-D, Seite 88)
• Grammatik, Seite 90
• Sprachmittel, Seite 91

Agenda

1. Terugblik PTO 2
2. Profielboekjes (gestuurd via Magister)
3. Profielkeuzeformulier invullen 

Persoonlijk voornaamwoord, Seite 152

Profielkeuzeformulier

Bezittelijk voornaamwoord, Seite 153

Agenda

1. Terugblik PTO 2
2. Profielboekjes (gestuurd via Magister)
3. Profielkeuzeformulier invullen 

Lidwoorden, Seite 152

Profielkeuzeformulier

An die Arbeit!

1. Ga naar Somtoday, klik op 'Leermiddelen' en kies 'Neue Kontakte'.

2. Klik op de linker kant op 'Brückenschlag 1' en kies 'Bezittelijke voornaamwoorden, geslacht van zelfstandige naamwoorden'. Maak opdracht 3.

3. Als je klaar bent ga je verder met 'Wortschatz', opdracht 2.

Kapitel 1: Umgebung

Agenda

1. Terugblik PTO 2
2. Profielboekjes (gestuurd via Magister)
3. Profielkeuzeformulier invullen 

Zu Besuch am Schliersee, Seite 14

Profielkeuzeformulier

Aufgabe 1(b), Seite 14/15

• A
  
• C
  
• C
  
• C
  
• C
  
• B
  
• B
  
• C
  
• A

https://apps.noordhoff.nl/se/content/theme/a98b1ba2-ecb8-4d04-9cb6-01fb9bbed4f0/contenthub

Profielkeuzeformulier

Aufgabe 2, Seite 15

1. benieuwd
2. voeding
3. per se
4. effect
5. opletten
6. klimaatverandering
7. heel

Hausaufgaben

Machen:

- Aufgabe 2, Seite 15

Lernen:

/