Leerjaar 2n4 Schrijven LE13 P5 les 3

• Nederlands
• MBO

"Ik heb het nog nooit gedaan, 

dus ik denk ik het wel kan!"

WAAROM

Om je beter te leren kennen

Om te zien waarom je dit profiel wil volgen

Om te zien waar wij jou vooral mee kunnen begeleiden

Om te zien wat je met deze opleiding wil bereiken 

Om te zien wat jouw uiteindelijke doel is

VERWACHTING

Je schrijft een motivatiebrief en stuurt deze op naar de docent.

Je hebt voor jezelf duidelijk waarom je de opleiding wil doen en kan dit ook opschrijven.

De opleiding is een kans!

Waarom grijp jij die kans?
Ga op zoek naar je motivatie.

En bedenk... je hebt dit misschien nog nooit eerder gedaan, dus ik denk dat je dit wel kan!

Doel: in niet te veel woorden vertellen waarom jij in aanmerking wilt komen voor hetgeen waarvoor je schrijft, in dit geval toegelaten wil worden bij jouw profiel.

INHOUD BRIEF

IN VRAGEN

1. Waarom wil jij dit graag?  

2. Wat is je achtergrond?

3. Waar heb je hulp bij nodig?

4. Wat kun je al heel goed?

5. Wat wil je bereiken met dit profiel? 

6. Wat wil je voor vak leren in de toekomst?

7. Heb je goede eigenschappen die je verder kunnen helpen?

8. Aan welke eigenschappen moet je nog werken?

VORM

INLEIDING

Het is belangrijk om te starten met een inleiding. Hierin schrijf je wie je bent.

Daarin komen verschillende punten naar voren zoals je leeftijd, je huidige opleiding, de opleiding die je van plan bent te gaan doen.  Misschien heb je leuke hobby's die belangrijk zijn voor jouw toekomst?

Hiermee beantwoord je meteen vraag 2: Wat is je achtergrond?

KERN

Dit is een heel belangrijk deel! 

Denk bijvoorbeeld eens aan de volgende vragen:

Wat lijkt je leuk aan deze opleiding? 

Wat wil je er mee bereiken?

Heb je al een idee welke richting je wil gaan volgen?

Waarom wil je deze richting doen?

Welk beroep zou jij later willen uitoefenen?

Waar zou jij stage willen lopen?

Wat denk je bij je stage te kunnen leren?

En wat denk je te leren bij de Entree opleiding?

Wat zijn je goede eigenschappen?

Waarin zie je deze goede eigenschappen?

Wat zijn punten waar je aan wil werken?

SLOT

Geef hierin aan waarom wij jou moeten aannemen bij deze opleiding. Er zijn genoeg anderen die ook graag de Entree- opleiding willen volgen!  

Waarom moet wij juist jóu uitnodigen? 

LAY-OUT

Zorg voor een goede aanhef, aan wie schrijf je de brief?

En ook een goede afsluiting

Je laat duidelijk een inleiding, kern en slot zien door bijvoorbeeld een witregel tussen de onderdelen te geven.

Jouw brief is 1 A4-tje.

Probeer goed uit te leggen waaróm je iets opschrijft.  Voorbeeld:

      Ik kan goed meedoen

      Ik doe met de lessen goed mee omdat ik 

      het fijn vindt om nieuwe dingen te leren.

De laatste zin laat meer van jouzelf zien.

Jouw brief ziet er netjes en verzorgd uit. Laat de brief door iemand anders nakijken. Kijk  daarbij ook goed naar hoofdletters, en leestekens!

Je mag een foto van jezelf toevoegen, maar dat is niet verplicht.

TIPS

Wees enthousiast

Laat zien wie je bent! 

(Blijf wel geloofwaardig hè :-))

Wees origineel 

Je mag persoonlijk zijn in de brief (ontwikkelpunten)

Vermijd clichés

Verander niet ineens je schrijfstijl

En heel belangrijk: wees concreet! Geef voorbeelden! 

Uitleg concreet

Concreet is duidelijk, zodat je de lezer er niet naar hoeft te raden of iets anders kan gaan denken wat jij bedoelt.

Uitleg cliché

Een cliché is een afgezaagde uitdrukking of zin die iedereen wel kent. Deze laat dus meestal niet echt iets van jouzelf zien.

EN NU?

STARTEN!

Je gaat nu starten met het maken van je brief.

Je kunt voor jezelf een woordweb maken waarin je de punten al wat opschrijft. Dit helpt! 

Vertrouw op jezelf. Jij weet namelijk waarom en wat je wilt. 

Verras ons!

DOEL

Na de les:

- weet ik waar een goede motivatiebrief aan moet voldoen.

- ken ik de regels die gelden voor een motivatiebrief qua lay-out en opbouw

- kan ik deze regels toepassen

- kan ik zelfstandig de  motivatiebrief schrijven

WAT

In een sollicitatiebrief bespreek je jouw cv en verkoop je jezelf, 

maar in een motivatiebrief ligt de nadruk op waarom jij geschikt bent voor de baan, opleiding of stage. 

Het gaat in een motivatiebrief om wie jij bent en wat jij kan bijdragen aan de organisatie, een school of de klas.

Kennistoets

Juiste adressering?

1. Veronica Peters Goudstraat 18 3512 PM Utrecht
2. Veronica Peters Goudstraat 18 3512PM Utrecht
3. Veronica Peters Goudstraat 18, 3512 PM Utrecht
4. Veronica Peters Goudstraat 18 3512 PM Utrecht

Juiste datering?

1. Apeldoorn, 20-01'20
2. Datum: 20 januari 2020
3. Apeldoorn, 20 januari 2020
4. Maandag, 20 januari 2020

Welke aanhef is juist?

1. Geachte heer, mevrouw,
2. Beste meneer Jansen,
3. Geachte mevrouw Patricia de Vries,
4. Geachte mevrouw De Vries,

Welke afsluiting is juist?

1. Hoogachtend, handtekening Bedrijfsnaam Naam, functie
2. Hoogachtend, handtekening Naam, functie Bedrijfsnaam
3. Hoogachtend, Naam, functie Bedrijfsnaam handtekening
4. Hoogachtend, Bedrijfsnaam handtekening Naam, functie

Conventies zakelijke brief

1.  Afzender
2. Datering (plaats, datum)
   
3. Adressering
4. Betreft
5. Aanhef
6. Briefinhoud:minimaal 3 alinea's
7. Ondertekening (hoogachtend, bedrijfsnaam, handtek, naam en functie)
   
8. Bijlage(n)
   

Volgorde zakelijke brief

hieronder het vervolg

rechts het vervolg

Afzender

Plaats, datum

Geadresseerde

Betreft

Aanhef

Inleiding

Kern

Slot

Ondertekening

Bijlagen

persoonlijke/zakelijke e-mail

aan:

cc:

bcc:

onderwerp:

hier voer je de e-mailadressen in

ontvanger van de kopie

geheime kopie: blind carbon copy

Hij wordt door zijn compagnon slecht (behandelen).






Selecteer om teknippen, kopiëren ofte verwijderen




27







Dit wordt getoondin de klassikale leswanneer je op'geef les' klikt.








Dit wordt getoondin de gedeelde les dieleerlingen zelfstandigkunnen doen.







Differentiëer






Differentiëer





Extra oefening









Extra uitdaging









Instellingen









































Youtube

2:30












































Selecteer om teknippen, kopiëren ofte verwijderen




27







Dit wordt getoondin de klassikale leswanneer je op'geef les' klikt.








Dit wordt getoondin de gedeelde les dieleerlingen zelfstandigkunnen doen.







Differentiëer






Differentiëer





Extra oefening









Extra uitdaging









Instellingen









































Youtube

2:30





































Zijn compagnon heeft hem lelijk (behandelen).

1. behandelt
2. behandeld

Je (geloven) toch niet alle verhalen die dat meisje je (vertellen).

1. geloofd, verteld
2. geloofd, vertelt
3. gelooft, verteld
4. gelooft, vertelt

Het verliefde stelletje liep naar het (verlaten) strand.

1. verlate
2. verlaatte
3. verlaten
4. verlaatten