Les 6 Opdracht: De Schoolomgeving

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Les 6 Opdracht: 

De Schoolomgeving

Doel

na deze lessen kan je 

• beter samenwerken
• inventariseren
• ontwerpen
• rapporteren
• onderzoeken

Beoordeling

per stap (Onvoldoende-Voldoende)

op samenwerking, planning en product (O-M-V-G)

Stap 1 - groep samenstellen

Maak een groep van 3 tot 4 en zet evenveel tafels tegen elkaar. Zorg ervoor dat je groep een laptop heeft, een notitieschrift, pennen, kleur en gewone potloden, gum, lineaal.

Maak een WhatApp groep aan, zodat je straks snel informatie kan uitwisselen/delen.

Resultaat: de docent is akkoord en je groep is klaar voor de volgende stap!

Stap 2 - rollen

Spreek in je groep af wie welke rol pakt. Je kan kiezen uit de leider, de tekenaar, de meter, de opzoeker.

• De leider zorgt voor de planning, is eindverantwoordelijk, en levert het product op tijd aan.
  
• De tekenaar zorgt dat alle informatie mooi overzichtelijk op papier staat, dat alles in verhouding is en duidelijk is voor iedereen. Hij krijgt de informatie van de meter en de opzoeker.
  
• De opzoeker zoekt informatie op die de groep nodig heeft, welke boom/struik/ welk onderhoud etc en noteert dit.
  
• De meter meet nauwkeurig in het echt hoe groot iets is, hoeveel ervan is en noteert dit in een schrift/doc en zorgt ervoor dat de tekenaar deze informatie heeft. De meter maakt ook foto’s van planten en struiken en laat de opzoeker uitzoeken om welke plant/struik het gaat.

Resultaat: ieder heeft een eigen rol, weet duidelijk wat er van hem/haar wordt verwacht. de docent is akkoord en je groep is klaar voor de volgende stap!

De meter meet nauwkeurig in het echt hoe groot iets is, hoeveel ervan is en noteert dit in een schrift/doc en zorgt ervoor dat de tekenaar deze informatie heeft. De meter maakt ook foto’s van planten en struiken en laat de opzoeker uitzoeken om welke plant/struik het gaat.

Stap 3 - Situatie nu

Jij gaat straks met je groep verder met het ontwerp van de schoolomgeving. Je krijgt een plattegrond van de school waarop je eerst gaat intekenen hoe het er nu uit ziet. Waar staan struiken, bomen en waar is water, een weg. 

Welke bomen, struiken staan waar? Wat hebben deze struiken en bomen nodig voor onderhoud? Welke ondergrond is er? Waar zijn tegels, water, gras. Waar staan banken, tafels, speeltoestellen etc.

De leider spreekt af hoe er gewerkt wordt, wie wat doet, en wanneer het klaar moet zijn.

Resultaat: een tekening met legenda, een document met de omschrijving van de planten, bomen, speeltoestellen, foto’s, aan en afwezigheid van banken/zithoeken, prullenbakken, water, enzovoort.

Les 6 Opdracht: 

De Schoolomgeving

Hoe gaat het?

met de opdracht?

samenwerking?

uitwerking?

welke hulp heb je nodig?

Stap 4 Nieuw ontwerp

• Met je groep nadenken hoe je de schoolomgeving mooier, leuker, spannender, duurzamer, groener enzovoort kan maken.
  
• Schrijf al je ideeën, op een groot vel papier.
• Ga voorbeelden zoeken, leerlingen interviewen, andere scholen bezoeken, docenten vragen, of het helemaal zelf bedenken? Alles mag, zolang het maar ‘haalbaar en betaal’ is. Je mag natuurlijk meerdere ontwerpen maken . Maak per ontwerp een inschatting van de kosten onderverdeeld in materiaal, aanleg, en onderhoud. 
• Maak ook een document (Google docs), geef het een titel en deel het met je groep, zodat iedereen er in kan werken.

Voorbeelden van teken programma's

www.Tekenjetuin.nl

Skethttps://www.sketchup.com/try-sketchupchUp

https://my-garden.gardena.com/nl

https://gardsign.com/nl/

https://gardenpuzzle.com/

Stap 5 Document

Voorbeeld van de inhoudsopgave van je document:

Inleiding: beschrijf hier wat het probleem is (van de schoolomgeving), wat je gezien, gemeten, gehoord hebt. Gebruik hiervoor ook de tekening van de schoolomgeving.

Plan van Aanpak: beschrijf hier hoe je een nieuw ontwerp gaat maken, op welke manier, met welke programma’s, kortom, etc

Resultaat: welke resultaten heeft het opgeleverd, hoe ziet een nieuw ontwerpen er uit, wat zijn de opties, wat zijn de kosten

Conclusie: schrijf hier iets voor de klant (bijvoorbeeld dat de school veel groener kan, gezelliger, koeler, educatiever etc) en welke mogelijkheden er zijn en welke voorkeur jullie hebben en waarom

Stap 6 Pitch

Bereid een pitch voor. Wat is een pitch? zie volgende video: https://www.youtube.com/watch?v=EnC6aTBrTRI

Ken je Publiek

Wat is het Probleem

Hou t kort (1 minuut) wie ben je, wat wil je en waarom?

Stap 7

De pitch:

de winnaar mag voor de directie de pitch doen!

Neem mee

een stuk afval waarvan jij denkt....dat kan anders