GL 22-23 week 29 mei t/m 2 juni Les 5

• Duits
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 3

nieuwe vraagsoort + bepreken

Theorie: 

1. Welke stappen zet je bij het lezen van de tekst?
2. Wat doe je bij een korte tekst?
3. Wat doe je als er GEEN inleiding van een tekst is?
4. Waarom zijn tussenkopjes per alinea belangrijk?
5. Waarom lees je van elke alinea de 1e en laatste zin?
6. Welke vraagsoorten heb je?

Beantwoord met je buurman/buurvrouw vraag 1 t/m 6 (5 min)

Leesles 

Antwoorden op:

1. Welke stappen zet je bij het lezen van de tekst?
2. Wat doe je bij een korte tekst?
3. Wat doe je als er GEEN inleiding van een tekst is?
4. Waarom zijn tussenkopjes per alinea belangrijk?
5. Waarom lees je van elke alinea de 1e en laatste zin?
6. Welke vraagsoorten heb je?

Vraagsoorten: Beweringsvraag

Altijd in de vorm van een stelling / bewering

Je kan aankruisen wel-niet of juist onjuist

Altijd minimaal 3 stellingen

Het kan zo zijn dat je allemaal wel hebt of allemaal niet

Hoe maak je een Beweringsvraag?

Aan de slag

Wat: Je krijgt 2 teksten met beweringsvragen

HOe: je maakt deze IN STILTE

eerder klaar? check of je je huiswerk voor vandaag af hebt, is dat zo?  Dan ga je woordjes leren in quizziz, via de link die ik deel in onze tegel

Tijd: 8 min

Na de 8 min vergelijk je met elkaar de antwoorden

Theorie

1. Wat is de titel van de tekst? Vertaal deze naar het Nederlands.

2. Uit hoeveel alinea’s bestaat deze tekst?

3. Vertaal de tussenkopjes naar het Nederlands

Vraagsoorten

Gatenvraag

juist-onjuistvragen

Opdracht

Wat: je krijgt een tekst en gaat de bijbehorende opdrachten maken

Hoe: via werkbladen, markeer in de tekst waar je het antwoord vandaan hebt.

eerst in tweetal

daarna in viertal

Tijd: 20 minuten

Verwerking: antwoorden op placematblad

Bespreken: je krijgt het antwoord te horen

5. Wat wordt uit de inleiding over Nora Tschirner duidelijk?

1. Sie arbeitet an mehreren Filmen gleichzeitig
2. Sie macht beruflich noch mehr außer Schauspielen
3. Sie spielt am liebsten Rollen in Kinderfilmen

6. Welk woord past inhoudelijk op het gat van alinea 1?

1. faul
2. nervös
3. ungeduldig
4. ungehorsam

7. Was macht Absatz 2 über Nora deutlich?

1. Sie bedauert es, keine Lehrerin geworden zu sein.
2. Sie hat eine Lehrerin von ihr sehr bewundert.
3. Sie ist auf eine besondere Schule gegangen.
4. Sie übt Kritik an dem Schulsystem.

Geef bij elke bewering over Nora aan of ze wel of niet met de inhoud van de alinea’s 3-5 overeenkomen.

1 Nora doet alleen aan hobby’s die voor haar beroep nuttig zijn.

1. niet
2. wel

Geef bij elke bewering over Nora aan of ze wel of niet met de inhoud van de alinea’s 3-5 overeenkomen.

2 Nora onthoudt moppen door ze op te schrijven.

1. niet
2. wel

Geef bij elke bewering over Nora aan of ze wel of niet met de inhoud van de alinea’s 3-5 overeenkomen.

3 Nora wilde eerst zangeres worden.

1. niet
2. wel

Vul je gemaakte vragen in