Deutschland: Geschichte und Kultur

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Lernziel

Am Ende der Lektion wirst du in der Lage sein, Fragen auf Deutsch zu stellen und zu beantworten, die sich auf verschiedene Themen der deutschen Geschichte und Kultur beziehen.

Dies ist eine Präsentation, die sich auf die verschiedenen Themen der deutschen Geschichte und Kultur konzentriert. Ziel ist es, dass die Schüler am Ende der Lektion in der Lage sind, Fragen auf Deutsch zu stellen und zu beantworten, die sich auf diese Themen beziehen.

Deutschland: Geschichte und Kultur

Welke onderwerpen staan volgens jou in de canon van Duitsland ?

Die Autobahn

Die Autobahn ist ein berühmtes Straßennetz in Deutschland. Was ist das Besondere an der deutschen Autobahn?

Besprechen Sie das Thema Autobahn, indem Sie die Schüler fragen, was sie bereits darüber wissen, und dann weitere Informationen und Fakten liefern.

Wat is zo bijzonder aan de Duitse Autobahn ?

1. Geen maximumsnelheid
2. Langste snelweg in de wereld
3. Ook toegankelijk voor fietsers
4. In het weekend niet toegankelijk voor vrachtauto,s

Haribo / die Gummibären

Haribo ist eine Marke von Gummibärchen, die in Deutschland hergestellt wird. 

Diskutieren Sie das Thema Haribo und Gummibärchen und fragen Sie die Schüler, ob sie jemals Haribo gegessen haben oder welche anderen Marken von Gummibärchen sie kennen.

Wat betekent Haribo ?

1. Hansestadt Regenbogen Bonbons
2. Hans Riegel Bonn

Das Wirtschaftswunder

Das Wirtschaftswunder bezieht sich auf die rasche wirtschaftliche Erholung Deutschlands nach dem Zweiten Weltkrieg. Was waren die Gründe für das Wirtschaftswunder?

Erklären Sie das Konzept des Wirtschaftswunders und diskutieren Sie die Faktoren, die dazu beigetragen haben, einschließlich des Marshallplans und der Entnazifizierung Deutschlands.

Een van de redenen voor het Wirtschaftswunder was:

1. Der zweite Weltkrieg
2. Der Marshall Plan
3. Einführung Euro
4. Entwicklung vom VW Käfer

Die RAF

Die Rote Armee Fraktion war eine linke terroristische Gruppe in Deutschland in den 1970er Jahren. Von wem wurde die RAF genau gegründet?

Besprechen Sie die Gründung der RAF und ihre Ziele sowie einige der bekanntesten Aktionen, die die Gruppe durchgeführt hat.

Door wie werd de RAF opgericht ?

1. Hans-Martin Schleyer
2. Knut Folkers
3. Andreas Baader
4. Jan-Carl Raspe

Wolfgang Borchert/Draussen vor der Tür

Wolfgang Borchert war ein bekannter deutscher Schriftsteller, der im Zweiten Weltkrieg kämpfte. Was ist Draussen vor der Tür und warum ist es ein wichtiger Teil der deutschen Literaturgeschichte?

Diskutieren Sie Borcherts Leben und Werk, insbesondere Draussen vor der Tür, und wie es dazu beigetragen hat, das Bewusstsein für die Folgen des Krieges in Deutschland zu schärfen.

Die Sendung mit der Maus

Die Sendung mit der Maus ist eine beliebte deutsche Kinderfernsehsendung. Was ist das Konzept der Sendung ?

Diskutieren Sie die verschiedenen Segmente der Sendung und wie sie Kindern helfen, verschiedene Themen zu verstehen. Geben Sie auch Beispiele für bestimmte Segmente.

Prozess von Neurenberg

Der Prozess von Neurenberg war ein Gerichtsverfahren gegen führende Nazis nach dem Zweiten Weltkrieg. Was waren die Ergebnisse des Prozesses?

Erklären Sie, wer vor Gericht gestellt wurde und welche Anklagepunkte vorgebracht wurden. Diskutieren Sie dann das Urteil und wie es dazu beigetragen hat, das Bewusstsein für die Gräueltaten des Krieges zu schärfen.

Kaiser Wilhelm II

Kaiser Wilhelm II war der letzte Kaiser Deutschlands und regierte von 1888 bis 1918. Was sind einige der wichtigsten Ereignisse während seiner Regentschaft?

Besprechen Sie die wichtigsten Ereignisse während der Regentschaft von Kaiser Wilhelm II, einschließlich des Ersten Weltkriegs und seiner Abdankung.

Schreibe 3 Dinge auf, die Du in dieser Lektion gelernt hast.

Die Schüler geben hier drei Dinge ein, die sie in dieser Lektion gelernt haben. Damit geben sie an, was ihr eigenes Lernergebnis dieser Lektion ist.

Schreibe 2 Dinge auf, über die Du mehr wissen möchtest.

Die Schüler geben hier zwei Dinge ein, über die sie mehr wissen möchten. Damit erhöhen Sie nicht nur das Engagement, sondern geben Sie den Schülern auch mehr Eigenverantwortung.

Stelle Dir 1 Frage zu etwas, das Du noch nicht so gut verstanden hast.

Die Schüler geben hier (in Form einer Frage) an, mit welchem Teil des Materials sie noch Schwierigkeiten haben. Für den Lehrer bietet dies nicht nur Einblick in das Verständnis/Niveau der Schüler, sondern auch einen guten Ausgangspunkt für die nächste Lektion.