IDFA filmles: games en geschiedenis (VO 4-6)

• Mediawijsheid
• Beeldende vorming
• +4
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4-6

Introduction

Deze filmles over videogames, geschiedenis en New York is geschikt voor leerjaar 4, 5 en 6 van het voortgezet onderwijs. Aan de hand van vragen en stellingen ga je met je leerlingen in gesprek over de korte documentaire ‘Operation Jane Walk’. Deze les vindt aansluiting bij de volgende vakken en kerndoelen voor het voortgezet onderwijs: Nederlands (1, 4, 5, 6), Mens en Maatschappij (36, 37, 38, 43), Kunst en Cultuur (50, 52) en Burgerschap. Daarnaast wordt aanspraak gedaan op de vijf kernvaardigheden uit de doorlopende leerlijn Film: beleven, verwoorden, onderzoeken, reflecteren en creëren.

Robin Klengel en Leonhard Müllner, Oostenrijk, 2018

Operation Jane Walk

Thema's:
games, geschiedenis, New York

Jaar

4/5/6

Welkom! Deze les is onderdeel van het IDFA scholierenprogramma.

Kijken

Tekst

Vraag

Opdracht

Als er een icoon in beeld staat kun je erop klikken. Er zijn vragen en (kijk)opdrachten.

Bekijk de film op de volgende slide

Vergeet het geluid niet aan te zetten! Wil je de film bekijken met Nederlandse ondertitels? Wordt dan lid van Docschool Online en bekijk deze en meer dan 100 andere documentaires gratis en met Nederlandse ondertiteling: www.idfa.nl/docschoolonline

Wat vond je van de film?

Welke emoties ervaarde je tijdens het kijken? Noem er minstens drie.

Welke gedachten en/of vragen kwamen in je op tijdens het kijken?

Wat denk jij dat het doel van deze documentaire is?

Vragen over de filmervaring

• Wat vond je van de film?
  Eigen antwoorden
  
  
• Welke emoties ervaarde je tijdens het kijken? Noem er minstens drie.
  Eigen antwoorden
  
  
• Welke gedachten en/of vragen kwamen in je op tijdens het kijken?
  Eigen antwoorden
  
  
• Wat denk jij dat het doel van deze documentaire is?
  Filmmakers Robin en Leonhard: “We willen graag een nieuwe invulling geven aan filmmaken en videogames. Door de virtuele wereld en humor te gebruiken, kunnen we een politieke boodschap op een nieuwe en misschien effectievere manier overbrengen.”

Wat is een documentaire? Omschrijf het in je eigen woorden, of zoek een definitie op internet.

Op welke manier verschilt deze film van andere documentaires die je hebt gezien? Welke overeenkomsten zijn er?

Vragen over genre

• Wat is een documentaire? Omschrijf het in je eigen woorden, of zoek een definitie op internet.
  Een documentaire is een film waarin echte mensen en echte gebeurtenissen worden laten zien.
   
• Op welke manier verschilt deze film van andere documentaires die je hebt gezien? Welke overeenkomsten zijn er?
  Eigen antwoorden. Bijvoorbeeld: er zijn geen echte mensen in beeld, niemand kijkt recht in de camera, deze documentaire is korter.

Waar vind je dat een film zoals deze meer thuishoort: in de bioscoop of op YouTube? Waarom?

Wat vind je goed aan deze film? Licht je antwoord toe.

Wat zou je veranderen aan deze film? Licht je antwoord toe. 

Vragen over genre

• Waar vind je dat een film zoals deze meer thuishoort: in de bioscoop of op YouTube? Waarom?
  Eigen antwoorden
  
  
• Wat vind je goed aan deze film? Licht je antwoord toe.
  Eigen antwoorden
  
  
• Wat zou je veranderen aan deze film? Licht je antwoord toe.
  Eigen antwoorden

Filmmakers

Robin en Leonhard: “We hebben de film eigenlijk voor de leuk gemaakt en uit nieuwsgierigheid ingezonden voor een filmfestival. We werden verrast door het succes van de film! Nu noemen mensen ons filmmakers. Best absurd.”

Zou jij Robin en Leonhard filmmakers noemen? Of zou je een ander woord gebruiken? Licht je antwoord toe. 

In gesprek met de makers

• Robin en Leonhard: “We hebben de film eigenlijk voor de leuk gemaakt en uit nieuwsgierigheid ingezonden voor een filmfestival. We werden verrast door het succes van de film! Nu noemen mensen ons filmmakers. Best absurd.”
  
  
• Zou jij Robin en Leonhard filmmakers noemen? Of zou je een ander woord gebruiken? Licht je antwoord toe.
  Eigen antwoorden

Filmmakers

Robin en Leonhard: “Omdat onze personages niets anders kunnen doen dan rennen, schieten of zich verstoppen, en eigenlijk op geen enkele manier kunnen communiceren, besloten we onze film aan te vliegen alsof het een radioshow is.”

Op welke manier zie je dit terug in de film? Noem minimaal één voorbeeld en licht je antwoord toe.

Met welke andere mediavormen heeft deze film raakvlakken? Licht je antwoord toe.

In gesprek met de filmmakers

• Robin en Leonhard: “Omdat onze personages niets anders kunnen doen dan rennen, schieten of zich verstoppen, en eigenlijk op geen enkele manier kunnen communiceren, besloten we onze film aan te vliegen alsof het een radioshow is.”
  
  
• Op welke manier zie je dit terug in de film? Noem minimaal één voorbeeld en licht je antwoord toe.
  Robin en Leonhard: “In een radioshow zie je de persoon die tegen je praat niet, maar voel je toch dat je een soort van interactie hebt met een echte persoon. Onze tourgids is de host van de show, en kondigt ook de nummers in de soundtrack aan.”
  
  
• Met welke andere mediavormen heeft deze film raakvlakken? Licht je antwoord toe.
  Denk aan: videogames, livestreams, performance/theater, podcasts, virtual reality.

Stelling

Het is prettig om soms in een andere realiteit (zoals een videogame) te zijn.

Stelling

Videogames zouden vaker ingezet moeten worden als educatief middel, om spelers iets over de wereld te leren.

Stelling

Gamen is een sociale activiteit.

Stelling

Videogameontwikkelaars zijn kunstenaars, net als filmmakers.

Stellingen over games
Eens of oneens?

• Het is prettig om soms in een andere realiteit (zoals een videogame) te zijn.
• Videogames zouden vaker ingezet moeten worden als educatief middel, om spelers iets over de wereld te leren.
• Gamen is een sociale activiteit.
• Videogameontwikkelaars zijn kunstenaars, net als filmmakers.

Hoe denk je dat videogames eruit zullen zien over vijftig jaar? Licht je antwoord toe.

Hoe denk je dat steden eruit zullen zien over vijftig jaar? Licht je antwoord toe.

In de film wordt genoemd op welke manier New York veranderde in een ‘global city’, ofwel wereldstad. Wat is een wereldstad? Zoek een definitie op internet of omschrijf het in je eigen woorden.

Wat is een voordeel van wereldsteden? Kun je ook een nadeel bedenken? Licht je antwoord toe.

Vragen over steden

• Hoe denk je dat videogames eruit zullen zien over vijftig jaar? Licht je antwoord toe.
  Eigen antwoorden
  
  
• Hoe denk je dat steden eruit zullen zien over vijftig jaar? Licht je antwoord toe.
  Eigen antwoorden
  
  
• In de film wordt genoemd op welke manier New York veranderde in een ‘global city’, ofwel wereldstad. Wat is een wereldstad? Zoek een definitie op internet of omschrijf het in je eigen woorden. 
  Een wereldstad is een stad die een directe en wezenlijke invloed op de wereldpolitiek heeft door sociaal-economische, culturele en-of politieke middelen. Een paar voorbeelden zijn New York, London en Tokyo.
  
  
• Wat is een voordeel van wereldsteden? Kun je ook een nadeel bedenken? Licht je antwoord toe.
  Een wereldstad is een centrale plek waar veel mensen samenkomen, een goede infrastructuur is en vaak veel geld wordt verdiend. Een nadeel is dat het voor overheden aantrekkelijker is om in de wereldstad te investeren en niet meer in de andere steden. Hierdoor zal een wereldstad steeds groter, welvarender en machtiger worden en blijven andere steden misschien steeds meer achter.

In de film worden meerdere personen genoemd die invloed hebben gehad op de stedenbouwkundige ontwikkeling van New York, onder wie Le Cobrusier, Robert Moses, Jane Jacobs en Oscar Niemeyer.  

Kies een van deze personen en verzamel interessante informatie. 

Stel dat deze persoon een bijdrage zou willen leveren aan jouw stad. Schrijf een korte motivatiebrief van minimaal vijf zinnen namens hem of haar, waarin je aan de burgemeester van jouw stad uitlegt wat je zou willen bouwen of veranderen. Maak gebruik van de informatie die je verzameld hebt.

Praktische opdracht

• In de film worden meerdere personen genoemd die invloed hebben gehad op de stedenbouwkundige ontwikkeling van New York, onder wie Le Cobrusier, Robert Moses, Jane Jacobs en Oscar Niemeyer.
  
  
• Kies een van deze personen en verzamel interessante informatie.
• Stel dat deze persoon een bijdrage zou willen leveren aan jouw stad. Schrijf een korte motivatiebrief van minimaal vijf zinnen namens hem of haar, waarin je aan de burgemeester van jouw stad uitlegt wat je zou willen bouwen of veranderen. Maak gebruik van de informatie die je verzameld hebt.
  Eigen invulling. Leerlingen kunnen ook een videoboodschap opnemen in plaats van een brief te schrijven.

De makers zijn zelf nog nooit in New York geweest, maar maakten wel een film over de stad. 

Ontwikkel samen met een klasgenoot een concept voor een film over een plaats waar jullie nog nooit zijn geweest. Gebruik de vragen op de volgende slide als leidraad hiervoor.

Praktische opdracht

• De makers zijn zelf nog nooit in New York geweest, maar maakten wel een film over de stad. 
• Ontwikkel samen met een klasgenoot een concept voor een film over een plaats waar jullie nog nooit zijn geweest. Gebruik de vragen op de volgende slide als leidraad hiervoor.

Welke techniek gebruik je? Hoe kun je een plek visueel maken zonder er daadwerkelijk te filmen? 

Welke locatie kies je?

Heb je een boodschap en sfeer in gedachten?

Welke muziek, geluiden en voice-over kun je gebruiken?

Wat is de titel van de film?

Praktische opdracht

Werkvragen

• Welke locatie kies je?
• Welke techniek gebruik je? Hoe kun je een plek visueel maken zonder er daadwerkelijk te filmen? 
• Heb je een boodschap en sfeer in gedachten?
• Welke muziek, geluiden en voice-over kun je gebruiken?
• Wat is de titel van de film?

IDFA's onderwijsprogramma wordt mede mogelijk gemaakt door Fonds 21, Brook Foundation, Deloitte Impact Foundation, ELJA Foundation en IDFA's Dikke Vrienden+. 

Meer film in de klas?
Ga naar idfa.nl/docschoolonline

IDFA is altijd benieuwd naar de manier waarop ons lesmateriaal in de klas is behandeld. Heb je tips en/of aanvullingen voor ons of voor andere docenten? Laat het ons weten via [e-mail]. Bedankt!

Tip voor docenten: met een gratis Docschool Online lidmaatschap krijg je toegang tot meer dan honderd documentaires en bijbehorend lesmateriaal. Lees meer en meld je aan op idfa.nl/docschoolonline