This lesson contains 40 slides, with interactive quizzes, text slides and 5 videos.
Lesson duration is: 100 min
Items in this lesson
2.2. Wat doe jij tegen pesten?
Slide 1 - Slide
Slide 2 - Video
Degene die gepest wordt, heeft het zelf gezocht
Slide 3 - Poll
Van pesten word je sterk.
Slide 4 - Poll
Pesten stopt meestal vanzelf.
Slide 5 - Poll
Meelopen met de groep is de beste manier om zelf niet gepest te worden.
Slide 6 - Poll
Iedereen heeft ooit weleens iemand gepest.
Slide 7 - Poll
Als je pesten opmerkt, kun je er het best een leerkracht bij halen.
Slide 8 - Poll
Cyberpesten is minder erg dan pesten in real life.
Slide 9 - Poll
Er is geen verschil tussen pesten en plagen.
Slide 10 - Poll
Wat versta jij onder plagen, pesten & ruzie maken.
Slide 11 - Open question
pg 43, 3. Onder de loep : PLAGEN
Deze situatie gebeurt :
heel spontaan
Doel
Grapje uithalen
Ik vind dit ...
oké, het stopt als ik erom vraag
Eigen voorbeeld
Slide 12 - Slide
pg 43, 3. Onder de loep : PESTEN
Deze situatie gebeurt :
heel vaak & gepland
Doel
bewust kwetsen
Ik vind dit ...
niet oké, veroorzaakt lich. & psych. pijn
Eigen voorbeeld
Slide 13 - Slide
pg 43, 3. Onder de loep : RUZIE MAKEN
Deze situatie gebeurt :
soms & onverwacht
Doel
eigen gelijk halen
Ik vind dit ...
constructief, eigen mening opkomen
Eigen voorbeeld
Slide 14 - Slide
www.npostart.nl
Slide 15 - Link
pg 43, 4. Kijk
"Het verhaal van Ko"
A. Beantwoord de vragen.
Gaat het hier om pesten of plagen? Leg uit.
Pesten : Ko wordt buitengesloten.
Slide 16 - Slide
Hoe is het begonnen?
Ko beoefent een andere sport, honkbal, die niet bekend is en niet aansluit bij de groep. De anderen voetballen allemaal.
Slide 17 - Slide
Slide 18 - Slide
Pester
Slide 19 - Slide
De assistent
Slide 20 - Slide
Meeloper
Slide 21 - Slide
Buitenstaander
Slide 22 - Slide
Slachtoffer
Slide 23 - Slide
Verdediger
Slide 24 - Slide
Groepsproces
Slide 25 - Slide
pg 44, B rollen bij pesten
meeloper :
assistent-pester, passieve versterker
omstaander :
passieve bondgenoot
buitenstaander :
buitenstaander, onverschillige
bondgenoot :
bondgenoot
Slide 26 - Slide
In het geval van Ko: welke rol zou jij spelen en waarom?
Hoe werd het probleem van Ko aangepakt?
Praten met moeder : extra ondersteuning van buitenstaander (zoon van juf, bekende honkbalspeler) Ko zijn verhaal kunnen doen in de klas
Slide 27 - Slide
Slide 28 - Video
pg 45 - Beantwoord de vragen
De titel van het filmpje is Stop it. Verklaar de titel.
It = Het -> verwijst naar pesten : STOP pesten
Welke raad wordt hier gegeven?
geef niet toe aan zonden als liegen, roddelen, verspreiden van geruchten, lachen om seksistische - racistische moppen, pesten, ... Hierdoor neg denken over anderen & zo behandelen.
Slide 29 - Slide
Slide 30 - Video
pg 45, 6. Reflecteer
Beschrijf 1 vb waarbij je zelf online 'over de schreef' bent gegaan.
Hoe reageerde de andere op jou bericht?
Zag je de reactie van de andere persoon?
Zou jij datzelfde bericht ook face to face vertellen tegen die persoon?
Beschrijf 1 vb waarbij anderen online te ver zijn gegaan ten opzichte van jou.
Wat deed dat bericht met jou? Hoe voelde jij je?
Slide 31 - Slide
pg 46, 7. Reflecteer
Volg de instructies
de kreukels in het papier symboliseren
littekens na pesten
Niet kunnen gladstrijken van kreukels symboliseert
wat je ook zegt of doet -> littekens blijven (lang navertellen)
Slide 32 - Slide
Hoe wil jij later herinnerd worden:
gemenerik die altijd pest?
omstaander die kijkt?
goede vriend die helpt?
Slide 33 - Slide
Slide 34 - Video
Hoe komt het dat veel mensen niet ingrijpen als ze zien dat er iets ergs gebeurt zoals pesten?
(iemand anders grijpt wel in, bang om zelf te worden gepest, lijkt niet erg, ...)
Hoe kunnen omstaanders een positieve rol spelen in het geval van pesten?
kleine handelingen: glimlachen, complimenten, bij staan of zitten, samen iets doen, verbaal reageren
Welk effect kan dit hebben voor het slachtoffer?
veilig voelen, erkend, begrepen / maakt het leven veel mooier
Slide 35 - Slide
Hoe verwacht je dat de school omgaat met pesten?
Slide 36 - Open question
Hoe verwacht je dat de omstaanders omgaat met pesten?