AL week 8 t/m 13 AL Deel 2 Bewegend leren

Activiteitencarrousel 
deel 2
Sport en spel

Bewegend leren
1 / 19
next
Slide 1: Slide
WelzijnMBOStudiejaar 1,2

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Activiteitencarrousel 
deel 2
Sport en spel

Bewegend leren

Slide 1 - Slide

inhoud van de les
Lesuur 1: Theorie over bewegend leren
Lesuur 2: Naar de gymzaal, bewegend leren in de praktijk.

Slide 2 - Slide

Waarom is bewegend leren zo belangrijk?

Slide 3 - Open question

Waar denk jij aan bij
'bewegend leren'?

Slide 4 - Open question

Wat doe je al met bewegend leren?

Slide 5 - Mind map


Wanneer is deze workshop voor jou succesvol?

Slide 6 - Open question

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Video

Wat is bewegend leren?
Met bewegend leren bedoelen we fysiek bewegen in de klas naast of tijdens cognitieve leeractiviteiten, en bewegingsactiviteiten gekoppeld aan leren buiten de school. In de klas bewegend leren betekent cognitieve leeractiviteiten als instructie en verwerking van leerstof afwisselen met bewegingsactiviteiten.

Slide 12 - Slide

Wat doet bewegend leren met je?
Diverse onderzoeken tonen aan dat bewegen tijdens het leren een positieve invloed heeft op de hersenactiviteiten. Hierdoor kunnen kinderen zich beter concentreren en neemt de taakgerichtheid toe. Bovendien versterkt bewegen het zelfvertrouwen van leerlingen.

Slide 13 - Slide

Hoe gebruik je Bewegend Leren in de klas?
Je kunt het  leren afwisselen met korte beweegpauzes. Dus even springen, rennen, of dansen tussendoor, om de concentratie te verhogen en daarna weer fris aan de slag te gaan.
Je kunt kinderen ook iets leren op een bewegende manier.

Slide 14 - Slide

Noem een voordeel van bewegend leren.

Slide 15 - Open question

Opdracht in groepjes 
'Ontwerp één bewegend leren activiteit'
  • Noteer de cognitieve taak
  • Noteer de bewegingsactiviteit
  • Noteer het doel 
  • Noteer de locatie
  • Noteer benodigde materiaal
  • Denk na over differentiatie:
    Hoe kun je de cognitieve taak moeilijker/makkelijker maken? En hoe kun je de bewegingsvorm moeilijker/makkelijker maken?

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

DEEL 2
We gaan naar de gymzaal: 
De groep wordt verdeeld in 4 groepen en bedenken een activiteit voor bewegend leren. Let op: Hier hoort een cognitieve taak bij. Je mag de opdracht gebruiken die je eerder deze les hebt gemaakt! De activiteit presenteer je aan de klas! 
Groep 1: peutergroep   
Groep 2:kleuters            
Groep 3: middenbouw
Groep 4: bovenbouw   

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide