Scratch Junior - Acrobatiek

Scratch Junior - Acrobatiek

Doel:

De basisbediening van de programmeeromgeving ScratchJr begrijpen en uitbreiden met:

Combineren van instructies; 

Schuin lopen; 

Rollen.

Begrijpen dat de individuele stappen een samenhangend

geheel vormen en daarmee: 

Volgordelijk denken; 

Abstractie. 

(De les is opgebouwd volgens het DIM-model. Klik op de notitieblokjes voor de leerkrachthandleiding)

Scratch Junior - Acrobatiek

(De eerste twee slides bieden voorkennis voor de leerkracht. De les start bij 'instructie')

Door te werken met het programma Scratch Junior werken de leerlingen aan de volgende 21e eeuwse vaardigheden;

- Creatief denken

- Computational thinking

- ICT- basisvaardigheden

- Communiceren

- Samenwerken 

In deze les oefenen de leerlingen met het programmeren van hun eigen "voorstelling'

Aan het einde van de les presenteren de leerlingen hun creaties aan de klas

Voorbereiding

Zorg dat ScratchJr geïnstalleerd is op de computers waar je mee gaat werken:
Apple –via de App Store;
Android –via Google Play;
 Chrome OS (chromebook) –via Chrome Web Store

Benodigdheden:
Tablets of chromebooks  (bij voorkeur 1 per duo) 

Zorg ervoor dat je genoeg IPads of tablets hebt om de leerlingen in te kunnen delen in groepjes van 2, of eventueel 3. 

De leerlingen kunnen deze les ook individueel uitvoeren. Samenwerken heeft wel de voorkeur. Zo oefenen de leerlingen hun samenwerkingsvaardigheden en hun communicatieve vaardigheden

Scratch Junior

Wat gaan we vandaag doen?  

- We leren hoe we een nieuwe achtergrond kunnen kiezen waar we Scratch kunnen laten bewegen

- We leren hoe we van Scratch een acrobaat kunnen maken

Introduceer het doel van de les door te vertellen wat de leerlingen deze les gaan doen. 

Wat weten we nog over het maken van een script met Scratch?

Haal eerst de kennis van de vorige les op door kort met de leerlingen te bespreken wat zij in de vorige les hebben geleerd.

Hoe kon je Scratch ook alweer laten bewegen?

 Laat het eventueel zien op het programma in ScratchJr op het digibord of op de IPad

De instructie

start.
Deel de IPads uit onder de leerlingen. Het is mogelijk om in tweetallen te werken.

1. Vertel de leerlingen dat zij de ScratchJr-app mogen openen op de IPad.

2. Vertel de leerlingen dat zij een video gaan kijken over hoe je een nieuwe achtergrond kan instellen. 

De video begeleidt de leerlingen door de stappen die zij moeten zetten om de achtergrond te veranderen.

Start de video bij ca. 17 seconden

3. Laat de leerlingen meedoen met de instructies in het filmpje op het digibord. Pauzeer de video wanneer de leerlingen de stappen niet kunnen bijhouden.

Stop de video bij 03.05.

De leerlingen weten nu hoe ze de achtergrond kunnen veranderen. 

4. Geeft de leerlingen een aantal minuten de tijd om een achtergrond naar keuze in te stellen

5. Vertel de leerlingen dat zij Scratch nu acrobatische kunstjes gaan laten doen.

6. Start de video en laat de leerlingen meedoen met de stappen die in de video worden genoemd. Ze de video op pauze als het tempo te hoog ligt.

Vervolg instructie

Nu gaan de kinderen verder met stap 2 van de les, namelijk Scratch acrobatische kunstjes laten doen

5. Vertel de leerlingen dat zij Scratch nu acrobatische kunstjes gaan laten doen.

6. Start de video bij 03:05 minuten en laat de leerlingen meedoen met de stappen die in de video worden genoemd. Ze de video op pauze als het tempo te hoog ligt.

7. Kijk de video uit en laat de leerlingen experimenteren met het programma. Welke kunstjes kunnen zij Scratch laten doen? 

Kan jij Scratch schuin laten lopen, laten rollen en laten springen?

toepassing

1. Laat de afbeelding zien op het digibord. Vertel de leerlingen dat zij nu gaan proberen om Scratch te laten rollen, springen en schuin lopen. 

Ondersteun de leerlingen waar nodig.

Differentiatie

 Zijn er leerlingen die het pittig vinden? Je kan de leerlingen in een tweetal laten werken met een leerling die sterker is en een leerling die zwakker is in programmeren. 

Ook kan je de video nog eens afspelen.

Maak nu samen met je maatje je eigen script. Welke kunstjes gaat Scratch doen? Op welke plek gaat Scratch straks optreden?

vervolg toepassing

2. Vertel de leerlingen dat zij nu zelf een script gaan maken, samen met hun maatje. het script bevat:
- een achtergrond
- een optreden met kunstjes

- het duurt ongeveer 1-2 minuten

3. Vertel de leerlingen dat zij aan het einde van de les hun optreden van Scratch gaan presenteren aan de klas. 

differentiatie

Wie weet nog hoe je een liedje kan afspelen als je Scratch laat optreden?

Tijd om te presenteren....!

Is het gelukt om een goede achtergrond te kiezen?

Welke kunstjes kan Scratch?

Evalueren/presenteren

1. Laat iedere leerling of ieder tweetal hun script/optreden van Scratch presenteren aan de klas. 

Je kan de "optredens'' opslaan en delen via de app op de IPad. 

2. Is het iedereen gelukt om een mooie achtergrond te kiezen en van Scratch een acrobaat te maken? 

Bronnen

https://deltadedraak.nl/cursussen/groep-34-3/lessen/klas-scratchjr-acrobatiek/