De invloed van technologie op het onderwijs is onmiskenbaar, ook binnen het vak Nederlands. Digitaal lesmateriaal en interactieve tools zoals LessonUp bieden nieuwe manieren om taalvaardigheden te ontwikkelen, maar stellen ook nieuwe eisen aan zowel docenten als leerlingen. Draagt het gebruik van technologie in de lessen Nederlands bij aan een diepere beheersing van de taal, of maakt het de traditionele leerprocessen minder effectief?