PGT week 1 + 2 onderbouw

• bouwkunde
• MBO
• Studiejaar 1

Waar denk jij nu aan bij het woord onderbouw?

welke bouwdelen horen er bij de onderbouw?

1. Stap A, notulist, deelvragen formuleren

met dit wiel gaan we de notulist toekennen

deelvragen formuleren

Hoe kun je je voorkennis uitbereiden? 

Wat wil je weten? 

Waarom wil je het weten? 

Wie is er verantwoordelijk? 

Wanneer vindt het plaats? 

Waar vindt het plaats? 

Onderbouw deelvragen

1. Stap B, groepjes, brainstorm verslag

maak groepjes van 3 a 4 personen en werk uit, wat heb je nodig om onderbouw zichtbaar te maken?

 

wat heb je nodig qua tekenwerk onderbouw?

Formuleer hier wat jullie in de brainstorm hebben bedacht uit de deelvragen.

lever het volgende in:

- welke producten gaan wij individueel inleveren, denk aan soorten tekeningen of detaillering

- hoe gaan we zorgen dat het onderwerp van deze week zo duidelijk mogelijk wordt weergegeven. Plaatjes? Filmpjes? hoe presenteer je dit? 

- wat is er nodig om dit onderwerp uit te werken tot een bouwbaar geheel. soorten tekeningen? soorten detaillering? 

Laat zien wat stekeinden zijn

welke tekening is het meest handig om wapening inzichtelijk te maken?

1. Plattegrond met wapeningstekening
2. doorsnede van de fundering
3. bestellijst wapeningsnetten
4. detailtekening van de fundering/vloer aansluiting

welke vloer kun je niet toepassen op de begane grond?

1. kanaalplaatvloer
2. broodjesvloer
3. op zand gestorte gietvloer
4. breedplaatvloer

Laat je hobby en/of huisdier zien

1. stap C, individueel, verslag

Breng verslag uit van de klassikale vergadering en de brainstorm in de groepjes.

Verwerk hierin alle deelvragen met antwoorden en de producten bedacht zoals in je brainstorm.

 
Let op, per klas en per brainstorm groepje kan het geuploade werk dus anders zijn! 

Verslagopbouw

1. Leervraag 

a. wat betekend de leervraag (wat is het)

b. hoe pas je de leervraag toe (verwerkingswijze)

c. waarom pas je dit toe (brainstorm)

d. wie past dit toe (welke beroepsgroep, materiaal, materieel?)

e. hoe maak je de leervraag inzichtelijk (tekeningen)