Les 6. Monotheïsme of polytheïsme

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

LEVENSBESCHOUWING

HV2

Het kastenstelsel is afgeschaft, maar nog steeds zichtbaar in de Indiase samenleving.

1. Eens (één vinger omhoog)
2. Oneens (twee vingers omhoog)

Atman is de goddelijke oerbron.

1. Eens (één vinger omhoog)
2. Oneens (twee vingers omhoog)

Het begrip cyclisch wereldbeeld is eigenlijk een ander woord voor samsara.

1. Eens (één vinger omhoog)
2. Oneens (twee vingers omhoog)

Wat gaan we doen vandaag?

Leerdoelen

Brief aan een wereldreiziger

God en goden

Afronding

• Leerdoelen
• Huiswerk

Leerdoelen

• Ik kan op een opbouwende manier feedback geven aan mijn klasgenoten.
• Ik ken de drie belangrijkste goden van het hindoeïsme. Ik kan van alle drie een kernachtige omschrijving geven.
• Ik kan in eigen woorden uitleggen waarom het hindoeïsme een monotheïstische óf een polytheïstische religie is.

Brief aan een wereldreiziger

Wat gaan we doen?

• Iemand uit de klas leest zijn of haar brief voor.
• Je schrijft in je schrift één compliment (wat heb je van de ander geleerd?) en één vraag (waar wil je meer over weten?) op, terwijl je naar de ander luistert.
• Je markeert minimaal twee delen uit jouw eigen brief die nog verbetert kunnen worden.

Drie goden (1)

Wat ga je doen?

• Kijk naar de afbeeldingen van de drie goden op je telefoon via LessonUp. 
• Neem de aantekening bij elke godheid over in je schrift. 
• Ben je daarmee klaar? Geef dan van iedere godheid een feitelijke omschrijving. Wat zie je qua kleur, voorwerpen, aantallen, etc.?

Drie goden (2)

Hoe ga je te werk?

• Pak je telefoon en leg deze meteen plat op je tafel.
• Open Magister en klik op de link van LessonUp die je via de mail hebt ontvangen.
• Ga zelfstandig en in stilte aan het werk met de opdracht.
• Ben je klaar? Ga dan aan de slag met de opdracht Brahman en atman (verderop in deze LessonUp).

Brahma

• Schepper van de wereld

Vishnu

• Beschermer van de wereld
• Openbaart zich in 10 verschillende gedaantes aan de mensen; bijvoorbeeld in Krishna.

Shiva

• Vernietiger van de wereld
• Bepaalt het moment van sterven en de bestaansvorm waarin atman weer terug op aarde komt.

Brahman en atman (1)

Wat ga je doen?

• Lees het verhaal over het zout en water op je telefoon (via LessonUp in het volgende scherm). 
• Leg in eigen woorden uit wat het verband is tussen dit verhaal en de begrippen brahman én atman. Schrijf het antwoord in je schrift. Gebruik minimaal de woorden zout, water, brahman en atman in je uitleg.

Brahman en atman (2)

‘Haal eens een kom met water en een handvol zout’, zei de vader. De jongen deed het. ‘Gooi het zout nu in het water en dan kijken we morgenochtend wat er is gebeurd.’

      De volgende morgen zei de vader: ‘Geef mij het zout eens dat je gisteren in het water hebt gedaan.’ De jongen keek eerst verbaasd, maar gaf zijn vader toen de kom met water. ‘Het zout zit hierin vader, maar het is natuurlijk opgelost.’​

      Toen zei de vader: ‘Drink maar een slok van het water. Hoe smaakt het?’ De jongen proefde het water. ‘Het smaakt zout.’ 

Afronding

Leerdoelen

Huiswerk

• Kies één van de drie goden uit. Zoek thuis informatie over de feitelijke beschrijving die je van deze god hebt gegeven. Noteer de informatie in je schrift en neem deze mee naar de volgende les. Bijvoorbeeld: wat is de betekenis van de vier hoofden van Brahma?