Rekenen - Van bruto naar nettoloon

Rekenen - Van bruto naar nettoloon

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je het nettoloon berekenen door inhoudingen af te trekken van het brutoloon. 
• Aan het einde van de les kun je de inhoudingen op het loon berekenen als het nettoloon en brutoloon bekend zijn. 
• Aan het einde van de les kun je het brutoloon berekenen als het nettoloon en de inhoudingen bekend zijn.

Wat weet je al over het berekenen van bruto- en nettoloon?

Definitie van brutoloon en nettoloon

• Brutoloon: Het loon voor aftrek van belastingen en andere inhoudingen.
• Nettoloon: Het loon dat overblijft na aftrek van alle inhoudingen, het bedrag dat je daadwerkelijk ontvangt.
• Inhoudingen: De bedragen die worden ingehouden op je brutoloon voor belastingen, sociale premies en eventuele andere bijdragen.

Het berekenen van nettoloon

Om van brutoloon naar nettoloon te gaan, moet je de totale inhoudingen (zoals belastingen en sociale premies) van het brutoloon aftrekken.

Het berekenen van brutoloon

Als je het nettoloon en de inhoudingen kent, kun je ook het brutoloon berekenen door de inhoudingen bij het nettoloon op te tellen.

Inhoudingen berekenen

Je kunt de inhoudingen op het loon berekenen als het nettoloon en brutoloon bekend zijn.

Inhoudingen achterhalen

Je kunt de inhoudingen achterhalen op basis van netto- en brutoloon.

Samenvatting: Definities

Brutoloon: Het loon voor aftrek van belastingen en andere inhoudingen.
Nettoloon: Het loon dat overblijft na aftrek van alle inhoudingen, het bedrag dat je daadwerkelijk ontvangt.
Inhoudingen: De bedragen die worden ingehouden op je brutoloon voor belastingen, sociale premies en eventuele andere bijdragen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.