(P2) Les 1: Ontstaan wereldsysteem (optie 2)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

Terugblik: Wat weten we nog?

Centrum                         Semi-Periferie                           Periferie                        

Rijke landen met veel macht, moderne industrie, en goede infrastructuur.

Landen tussen arm en rijk, met groeiende industrie en beperkte macht.

Arme landen met weinig macht, afhankelijk van grondstoffen en lage lonen.

Ligging: Engeland en India

Algemene terugblik

Terugblik

Algemene terugblik

Terugblik

D                C                A                B        

      Lesdoel

Vandaag gaan we leren over de opkomst van Engeland als een grote wereldmacht en hoe dit leidde tot de kolonisatie van India. 

We zullen ontdekken hoe de industriële revolutie en de drang naar grondstoffen hieraan bijdroegen en wat de rol van zeilschepen was in het veranderen van de relatie tussen Engeland en India.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Voorkennis

1. De leerlingen weten wat een kolonie is. 

2. De leerlingen kennen de ligging van Engeland en India. 

3. De leerlingen kennen kenmerken van Centrum-Perifere landen. 

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

Kernbegrip

Een wereldsysteem is een economisch systeem waarin landen zijn verdeeld in centrumlanden, semiperiferie en periferie.

Opkomst Engeland

Vanaf 17e eeuw groeide Engeland uit 

tot sterke poltieke, economische en

martieme macht (Hegemoniale staat).

Technologische ontwikkelingen maakte 
dit mogelijk -> Tijd-ruimte compressie

Galjoen: De Sovereign of the Seas

Industriële revolutie

                  

                   Start 18e eeuw

          Wat had Engeland nodig?

                       ____________

Industriële revolutie

          Wat had Engeland nodig?

                       Grondstoffen

Welke grondstoffen wou Engeland graag hebben?

Hout

Katoen

Suiker

Specerijen

Tabak

IJzererts &

Steenkool

Wol

Thee

British empire at its peak

Arm en rijk

Katoen

Indigo

Specerijen

Casus India

Engeland als centrum

India als exploitatiekolonie​.

Ontstaan eerste Centrum-Periferie 

verhoudingen

Grondstof landen: Arm of Rijk?

Centrum - Periferie

Centrum-Periferie

Verwerking

Centrum-Periferie

Verwerking

A                D                B                A        

Zelf aan de slag

     Kleine afsluiting

hegemoniale wereldmacht

industriële revolutie

grondstoffen

tijd-ruimtecompressie

kolonisatie

exploitatie kolonie

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

     Grote afsluiting

Vandaag gaan we leren over de opkomst van Engeland als een grote wereldmacht en hoe dit leidde tot de kolonisatie van India.

We zullen ontdekken hoe de industriële revolutie en de drang naar grondstoffen hieraan bijdroegen en wat de rol van zeilschepen was in het veranderen van de relatie tussen Engeland en India.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Retrieval Practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com