Grammatik D - Dagindeling in het Duits

Thema dieser Unterrichtsstunde
Dagindeling in het Duits
1 / 19
next
Slide 1: Slide
DuitsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 2

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Thema dieser Unterrichtsstunde
Dagindeling in het Duits

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Herzlich Willkommen
Dienstag, den 13. Juni

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Het programma
  • Voorkennis activeren (klassikaal | 10 minuten)
  • Instructie over de dagdelen in het Duits (Grammatik D, blz. 36) en inleidende oefening (klassikaal | 15 minuten)
  • Huiswerk --> Opdrachten 6, 7 en 8 (zelfstandig | 15 minuten)
  • Afsluiting (klassikaal | 5 minuten)

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel (= Lernziel)
Aan het einde van de les kan ik de dagdelen in het Duits benoemen.

Slide 4 - Slide

Dit is het leerdoel van de les. Benadruk dat de studenten dit aan het einde van de les moeten kunnen.
timer
1:00
Wat weet je al over de dagdelen?
Noteer het hier (in het Nederlands)!

Slide 5 - Mind map

This item has no instructions

Dagdelen
's Morgens, 's middags en 's avonds worden respectievelijk 'morgens', 'mittags' en 'abends' genoemd.

Slide 6 - Slide

Laat zien hoe de dag in het Duits is ingedeeld en leer hen de Duitse woorden voor 'morgen', 'middag' en 'avond'.
Woordenlijst (=Wörterlist)
Duits
Nederlands
der Morgen 
morgen, ochtend
morgens
's morgens
der Mittag
middag
mittags
's middags
der Abend
avond
abends
's avonds
der Nacht
nacht
nachts
's nachts

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

De tijden van de dagdelen
  • morgens (= 's ochtends) begint om 06:00 uur 's ochtends en eindigt om 12:00 uur 's middags.
  • mittags (= 's middags) begint om 12:00 uur 's middags en eindigt om 18:00 uur 's avonds.
  • abends (= 's avonds) begint om 18:00 uur 's avonds en eindigt om 24 uur /00:00 uur middernacht.
  • nachts (= 's nachts) begint om 00:00 uur en eindigt om 06:00 uur 's ochtends.

Slide 8 - Slide

Laat zien hoe laat 'morgen' begint en eindigt en herhaal het Duitse woord voor 'morgen'.
Sleep de juiste Duitse woorden naar de juiste tijdstippen van de dag (ochtend, middag, avond en nacht)
der Morgen
der Mittag
der Abend
der Nacht
de middag
de ochtend
de avond
de nacht

Slide 9 - Drag question

This item has no instructions

Samenvatting
Je hebt nu geleerd hoe de dag in het Duits is ingedeeld.

Slide 10 - Slide

Vat samen wat ze hebben geleerd en herhaal het leerdoel.
Quiz
Beantwoord de volgende vragen om te testen wat je hebt geleerd.

Slide 11 - Slide

Een quiz om te testen of de studenten de lesstof hebben begrepen.
Vraag 1: Wat is het Duitse woord voor "'s middags"?

Slide 12 - Open question

This item has no instructions

Vraag 2: Wat is het Duitse woord voor "''s ochtends"?

Slide 13 - Open question

This item has no instructions

Vraag 3: Vanaf hoe laat begint de avond?

Slide 14 - Open question

This item has no instructions

Einde les
Dit was het einde van de les. Graag nog even de volgende vragen beantwoorden!

Slide 15 - Slide

Sluit de les af en geef eventueel nog huiswerk mee om de lesstof te herhalen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
timer
1:00

Slide 16 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
timer
1:00

Slide 17 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
timer
1:00

Slide 18 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
An die Arbeit!
Zelfstandig verder werken aan de opdrachten 6, 7 en 8 van Kapitel 4  (blz. 36 en 37).

Slide 19 - Slide

This item has no instructions