3.2 Nieuwe kaart van Europa

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

2. De nieuwe kaart van Europa

- Ga zitten 

- Pak je boeken en aantekeningenschrift

- Kauwgom in de prullenbak

Leerdoelen paragraaf 2:

10. Je kunt twee manieren noemen waarop Duitsland werd gestraft na de Eerste Wereldoorlog.

11. Je kent het begrip nationalisme en kunt hier een voorbeeld van geven.

Lesplanning:

Herhaling leerdoelen P1

Leerdoelen bespreken

Toets bespreken

Huiswerk maken

Herhaling paragraaf 1:

1. Je kent de jaartallen van de Eerste Wereldoorlog en het Interbellum.

2. Je kent de naam van de periode en het tijdvak.

3. Je weet de namen van de bondgenootschappen en welke landen erin zaten.

4. Je kunt uitleggen waarom het een wereldoorlog wordt genoemd.

5. Je kent drie oorzaken van de Eerste Wereldoorlog.

6. Je kunt uitleggen hoe Duitsland een tweefrontenoorlog probeerde te voorkomen.

7. Je kunt uitleggen wat een loopgravenoorlog is.

8. Je kunt uitleggen hoe de oorlog ten einde kwam.

9. Je kunt vertellen welke rol Nederland had tijdens de Eerste Wereldoorlog.

1. Je kent de jaartallen van de Eerste Wereldoorlog en het Interbellum.

2. Je kent de naam van de periode.

Bondgenootschappen in 1914

Sleep het juiste land naar het juiste bondgenootschap 

Geallieerden

Centralen

Bondgenootschappen in 1914

 De oorzaken WO1: Bondgenootschappen.

Duitse Rijk

Rusland

Ottomaanse Rijk

Oostenrijk-Hongarije

Frankrijk

Groot-Britannië

Militairisme

Nationalisme

Bondgenootschappen

Wat was de bedoeling van het Van Schlieffen-plan

1. Voorkomen van de eerste wereldoorlog
2. Voorkomen van een tweefrontenoorlog
3. Frankrijk bezetten
4. Rusland bezetten

Bekijk de afbeelding.
Bij welk nummer past het begrip 'loopgraaf'?

Klik op mij om te luisteren.

1. Bij nummer 1
2. Bij nummer 5
3. Bij nummer 3
4. Bij nummer 4

Op de afbeelding zie je Australische soldaten. Eentje kijkt met een hulpmiddel over de rand van hun loopgraaf. Wat ziet hij?

Klik op mij om te luisteren.

1. De kanonnen van zijn leger, die de loopgraven van de vijand beschieten.
2. Een paar honderd meter totaal kapot geschoten land, en daarachter de loopgraaf van de vijand.
3. Bomen en struiken. De soldaten maakten hun loopgraven meestal in een bos, zodat de vijand hen minder makkelijk kon raken.
4. Een dorp of een stad, waarin de vijand zich verstopt had.

Wat was het gevolg van de duikbotenoorlog?

1. De Eerste wereldoorlog begon
2. De Eerste Wereldoorlog kwam ten einde
3. Groot-Brittannië sloot zich aan bij de centralen
4. Amerika sloot zich aan bij de geallieerden

Welke zinnen over de Eerste Wereldoorlog

 zijn juist?

Juist

Onjuist

De Eerste Wereldoorlog staat bekend als ‘loopgravenoorlog’.

Er vielen weinig slachtoffers.

Engeland en Frankrijk waren de overwinnaars

Nederland deed niet mee aan de Eerste Wereldoorlog.

Er werd gebruikgemaakt van nieuwe wapens zoals raketten en straaljagers.

Nu: lees blz. 34 "Nieuwe staten"

Onderstreep het antwoord van de volgende leerdoelen:

10. Je kunt twee manieren noemen waarop Duitsland werd gestraft na de Eerste Wereldoorlog.

11. Je kent het begrip nationalisme en kunt hier een voorbeeld van geven.

Leerdoel 10: 

Je kunt twee manieren noemen waarop Duitsland werd gestraft na de Eerste Wereldoorlog.

1. Duitsland kreeg de schuld van de oorlog

2. Duitsland mocht geen groot leger meer hebben en moest een enorme schadevergoeding betalen. 

Leerdoel 11:  

Je kent het begrip nationalisme en kunt hier een voorbeeld van geven.

Streven naar een eigen staat door een volk, bijvoorbeeld het uiteenvallen van Oostenrijk-Hongarije in kleinere staten

Nu: 

Toets bespreken

Huiswerk: 

Maken werkboek blz. 56 opdracht 1, 2, 3 en 4.

Leren leerdoel 1 t/m 9. 

2. De nieuwe kaart van Europa

- Ga zitten 

- Pak je boeken en aantekeningenschrift

- Kauwgom in de prullenbak

Leerdoelen paragraaf 2:

12. Je kunt de oorzaken en het verloop van de Russische revolutie benoemen.

13. Je kunt uitleggen wie Lenin is en hoe hij heerste over de Sovjet-Unie.

14. Je kunt uitleggen hoe het leven in de Sovjet-Unie was onder Stalin: met de begrippen totalitaire staat en planeconomie.

Lesplanning:

Huiswerkcontrole (maken werkboek blz. 56 opdracht 1, 2, 3 en 4.)

Herhaling leerdoelen 10 en 11

Leerdoelen 12, 13 en 14 bespreken

Huiswerk nakijken

Herhaling leerdoel 10 en 11:

10. Je kunt twee manieren noemen waarop Duitsland werd gestraft na de Eerste Wereldoorlog.

11. Je kent het begrip nationalisme en kunt hier een voorbeeld van geven.

Leerdoel 12:

Je kunt de oorzaken en het verloop van de Russische revolutie benoemen.

Lees 'communisten aan de macht' op blz. 34 en 35. 

Onderstreep in je boek de oorzaken en verloop van de Russische Revolutie.

1.

2.

3.

Lees 'communisten aan de macht' op blz. 34 en 35. 

Onderstreep in je boek de oorzaken en verloop van de Russische Revolutie.

1. Door voedseltekorten kwamen er demonstraties in Sint Petersburg.

2. De Tsaar Nicolaas II wilde het leger hierop afsturen, maar de soldaten sloten zich aan bij de demonstranten.

3. De Tsaar trad af en er kwam een democratische regering.

4. In 1917 grepen de communisten een staatsgreep. Dit noemen we de oktoberrevolutie. 

Leerdoel 13: 

Je kunt uitleggen wie Lenin is en hoe hij heerste over de Sovjet-Unie.

Lenin: tot 1924

Stalin: 1924 tot 1953

Lenin grijpt de macht

Nieuwe naam: Sovjet-Unie

Eerste land ter wereld met het communisme.

13. Je kunt uitleggen wie Lenin is en hoe hij heerste over de Sovjet-Unie.

Lenin was de leider van de communisten: zij willen het kapitalisme afschaffen. Hij werd een dictator (alleenheerser): de bevolking werd onderdrukt met terreur. Tegenstanders werden in concentratiekampen gevangen gezet. 

14. Je kunt uitleggen hoe het leven in de Sovjet-Unie was onder Stalin: met de begrippen totalitaire staat en planeconomie.

Lees 'dictatuur in Rusland'

Onderstreep hoe het leven in de Sovjet-Unie was onder Stalin: met de begrippen totalitaire staat en planeconomie (leerdoel 14).

Lees 'dictatuur in Rusland'

De Sovjet-Unie werd een totalitaire staat: de overheid wilde de samenleving volledig wilde beheersen. Alle mensen moesten leven volgens de ideeën van het communisme. 

De overheid nam ook de leiding in  de economie en schreef plannen voor wat fabrieken en boerderijen moesten produceren: planeconomie.

Nu huiswerk nakijken

Maken werkboek blz. 56 

opdracht 1, 2, 3 en 4.

Vandaag:

- Wat is communisme?

- Wie was Stalin?

- Huiswerk maken

Communisme

Gelijkheid door dwang.

Bijvoorbeeld bij de boeren: collectivisatie. 

Wie was Stalin?

1924-1953 aan de macht in de Sovjet-Unie

Economie onder Stalin

• 1928 voerde Stalin een planeconomie in
• Vijfjarenplan gericht op industrie
• Collectiviseren van boerderijen

Nu maken huiswerk:

Werkboek blz. 46 en 47 in stilte!

Klaar? Leren: leerdoelen

10 t/m 14 (met je schrift of via LessonUp).