Mediawijsheid: Veilig omgaan met sociale media en wachtwoorden

Mediawijsheid: Veilig omgaan met sociale media en wachtwoorden

Lesdoel

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen verantwoord omgaan met sociale media apps en veilige wachtwoorden gebruiken.

Wat weet je al over mediawijsheid, sociale media apps en veilige wachtwoorden?

Wat is mediawijsheid?

Mediawijsheid houdt in dat je bewust, kritisch en actief gebruikmaakt van media, zoals sociale media apps.

Veilig gebruik van sociale media

Het is belangrijk om privacy-instellingen te controleren en geen persoonlijke informatie te delen met onbekenden.

Herken nepnieuws

Leer kritisch te kijken naar de bronnen van informatie en te controleren op betrouwbaarheid.

Sterke wachtwoorden

Een sterk wachtwoord bevat letters, cijfers en speciale tekens en wordt regelmatig gewijzigd.

Tweestapsverificatie

Het toevoegen van een extra beveiligingslaag aan je accounts voor meer veiligheid.

Risico's van overmatig gebruik

Te veel tijd doorbrengen op sociale media kan leiden tot verslaving en negatieve invloeden op welzijn.

Cyberpesten

Het pesten van anderen via online kanalen, wat schadelijke gevolgen kan hebben.

Online etiquette

Het respectvol en beleefd gedragen op sociale media en internetplatforms.

Sociale media en carrière

Het belang van een positieve online reputatie voor toekomstige carrièremogelijkheden.

Oefening: Sterk wachtwoord maken

Laat de leerlingen in groepen sterke wachtwoorden bedenken voor verschillende scenario's.

Quiz: Mediawijsheid

Een korte quiz om te testen wat er is geleerd over mediawijsheid en veilig gebruik van sociale media.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.