Mentorles ek1a Kwadrant van Ofman I

• Engels
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Eigenschappen

In een vorige les...

...Hebben jullie 4 kwaliteiten opgeschreven.

- Type in de chat één kwaliteit waar je het meest trots op bent. 

Voer een open gesprek met de leerlingen. 

Leerlingen hebben de kans gehad zich voor te bereiden en weten dat deze les terug gepakt zou worden op de vorige les. 

Bespreek de goede eigenschappen.

Deze les:

- Soorten eigenschappen

- Is goed altijd goed? Is slecht altijd slecht?

- 'Kwadrant van Ofman'

Voer een open gesprek met de leerlingen.

Benoem een goede eigenschap die ook 'slecht' kan zijn. Bijvoorbeeld heel snel zijn in het maken van je werk, soms werk je té snel en word je slordig.

Benoem een slechte eigenschap die ook 'goed' kan zijn. Bijvoorbeeld heel langzaam zijn in het maken van je werk, maar wél alle details van de opdracht in je op nemen.

Korte uitleg over het kwadrant van Ofman

Soorten eigenschappen

- Hoe bepaal je eigenlijk wat een goede eigenschap is?

- En hoe bepaal je dan wat een slechte eigenschap is?

Goede eigenschap:

Kan iets zijn waar leerlingen zelf iets aan hebben (ik kan me makkelijk concentreren) (maakt dit het dan een goede eigenschap?)

Slechte eigenschap:

Kan iets zijn waar leerlingen zich vaak aan ergeren (maakt dit het dan een slechte eigenschap?)

Soorten eigenschappen

- Zijn er situaties waarin een 'goede' eigenschap, een 'slechte' eigenschap kan zijn? En andersom?

Voer een open gesprek met de leerlingen.

Pak terug op 2 slides terug als leerlingen geen voorbeeld kunnen bedenken. 

Zeg niets voor; begeleid alleen.

Kwadrant van Ofman

Leg het kwadrant van Ofman kort uit a.d.h.v. een eigen voorbeeld. Benoem nog niet specifiek waar de begrippen voor staan.

Kwadrant van Ofman

- Kernkwaliteit?

- Valkuil?

- Uitdaging?

- Allergie?

Benoem het voorbeeld opnieuw en laat leerlingen bedenken welke term waarvoor staat.

Kwadrant van Ofman

- Kernkwaliteit: Goed voorbereid

- Valkuil: Gestrest raken door een plotselinge 

   verandering/geen tijd hebben om me goed voor

   te bereiden.

- Uitdaging: Minder tijd steken in mijn voor-

   bereiding en de dag 'nemen zoals deze komt'.

- Allergie: Chaotische mensen/mensen die hun

   werk niet op tijd af hebben. 

Kwadrant van Ofman

- Vul nu zelf het 'Kwadrant' in bij de eigenschap waar jij het

   meest trots op bent.

- Schrijf op wat jouw kwaliteit is; (dapper)

- Wat jouw valkuil daarbij is; (onvoorzichtig)

- Wat jouw uitdaging kan zijn; (beter nadenken)

- Wat jouw allergie is. (aarzelende mensen)

Voer een open gesprek met leerlingen. 

Laat leerlingen zelf een kwadrant maken. 

Komen ze er niet uit? Help ze op weg: jij kent je leerlingen, zorg dat je ze een goede eigenschap over zichzelf kunnen laten inzien. (Maar leerling X, weet je nog vorige week woensdag? Toen hielp jij leerling Y. Wat kun je dan over jezelf zeggen?)

Morgen:

- Zorg dat je voor de les van morgen het 'Kwadrant' af hebt.

Schrijf dus op wat jouw kernkwaliteit is, de daarbij horende valkuil, uitdaging en allergie.

Laat leerlingen samenvatten wat we deze les hebben gedaan, leg het huiswerk uit en geef aan wat ze van een volgende les mogen verwachten.