Programmeren en toepassen: Leer de basis van programmeren kennen!

Programmeren en toepassen: Leer de basis van programmeren kennen!

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun jij het begrip programmeren uitleggen en toepassen

Introduceer het leerdoel van de les

Wat weet jij al over programmeren en toepassen?

Wat is programmeren?

Programmeren is het schrijven van code om een computer instructies te geven

Definieer het begrip programmeren en laat enkele voorbeelden zien

Waarom leren programmeren?

Programmeren is belangrijk omdat het ons helpt creatieve oplossingen te bedenken voor problemen en ons in staat stelt om nieuwe technologieën te maken

Beschrijf waarom het leren van programmeren belangrijk is

Basisbegrippen programmeren

Variabelen, functies en loops zijn enkele basisbegrippen van programmeren

Leg enkele basisbegrippen uit en laat voorbeelden zien

Programmeeromgevingen

Programmeeromgevingen zoals Scratch en Python bieden een platform om te oefenen met programmeren

Beschrijf enkele veelgebruikte programmeeromgevingen en laat zien hoe ze werken

Programmeeruitdaging

Los een programmeeruitdaging op met behulp van de basisbegrippen die je hebt geleerd

Geef een programmeeruitdaging en laat studenten deze oplossen. Zorg voor voldoende begeleiding

Toepassingen programmeren

Programmeren wordt gebruikt in veel verschillende toepassingen, zoals websites, games en mobiele apps

Laat enkele toepassingen zien waarbij programmeren wordt gebruikt

Programmeerproject

Werk aan een programmeerproject waarin je de basisbegrippen toepast en een praktische toepassing maakt

Geef een programmeerproject waarin studenten de basisbegrippen kunnen toepassen en werk hieraan gedurende de rest van de les of als huiswerk

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.