CH 5 Les 2 Bron A + nombres

• Frans
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Le programme d'aujourdhui

• Bron A 'écouter' 
• Les Nombres (70-100)
• Plenda                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  PAK JE BOEK + SCHRIFT

check - check - check - check

CHECK - CHECK - CHECK - CHECK - CHECK - CHECK - CHECK

LEZEN EN MAKEN

TU  ES  JALOUX  ?

Kijk nog even naar de tekst ......

page 13

LEZEN EN MAKEN

Exercice 6a:  vul de juiste worden in. 

Exercice 7a:  combineer het cijfer met de juiste letter. 

                           Gebruik voor beide opdrachten bron A op page 42.

Ben je klaar? 

Maak dan exercice 7b: vertaal de zinnen naar het FR.

                                                Alle zinnen staan in de tekst op page 13.

page 14

LES NOMBRES

Tellen tot 20 ... 30 ... 40 ... 50 ... 60 .... 

We doen het even samen.

                                                                                            MAAR  DAN  ???

LES NOMBRES

LUISTER , LEES MEE  en herhaal

Exercice 9b:  les nombres de 70 à 100

page 16

LES NOMBRES

MAKEN

Exercice 9a: kijk naar het voorbeeld en maak de rest af. 

Ben je klaar?

maak dan exercice 9c: zet de nummers erbij.

page 15

page 16

LES NOMBRES

MAKEN

Exercice 9d: luister en kies de juiste prijs. 

page 16

les devoirs mardi 15 mrt. 

                  MEENEMEN

Wat:         3 stencils

                  (klok, ww, woorden)

les devoirs lundi 21 mrt. 

PROEFWERK  CH 3

Wat:     alle woorden en Zinnen

               => bron A, B, E, F   + être

Hoe:     NL-FR/FR-NL

Waar:   page 110, 128, 129 

!! Opdelen:  in 4 stukken

Wat heb je vandaag geleerd?

le cousin   - la cousine = ?

le voisin     - la voisine = ?

le copin      - la copine = ?

mon oncle - ma tante = ??

trente-deux = ?

quatre-vingt-dix = ?

soixante-trois = ?

quinze = ?

Denk eerst even na....

Ik geef een aantal leerlingen

de beurt