zingeving en ethiek

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 3

12/01/2023

Zingeving, ethiek

& 

dialoog!

Mededelingen:

*denk aan de voorbereiding voor de leermetergesprekken 

* vandaag leermetergesprek Fleur

*oefenen in het skills

*afscheid Vivian

*ruimte toetsen/gesprekken

*volgende week: inleveren opdrachten gedurende deze periode

Kerntaak 6: zingeving ethiek en dialoog

 De student heeft de bereidheid en het vermogen om na te denken over (persoonlijke) zingeving en (persoonlijke) ethische dilemma’s, om de dialoog daarover te voeren en om op basis daarvan keuzes te maken en te verantwoorden.

Werkprocessen:

6.1 De student herkent de basiservaringen (zie hieronder) in (eigen) levensgebeurtenissen en in levensbeschouwelijke tradities.

6.2 De student reflecteert op basiservaringen en denkt na over zingevingsvragen.

6.3 De student kan aangeven welke idealen, waarden en normen belangrijk zijn in het (eigen) leven, leren en werken.

 

6.4 De student kan levensbeschouwelijke en ethische aspecten in een gesprek of in een (beroeps)situatie herkennen en benoemen.

6.5 De student maakt ethische keuzes, verantwoordt die en handelt daarnaar met verantwoordelijkheid voor zichzelf, de ander en de samenleving.

6.6 De student kan in situaties van diversiteit en pluriformiteit zich inleven in anderen, (eigen) overtuigingen relativeren en integer en met respect in dialoog zijn met anderen over idealen, gevoelens, waarden en normen die belangrijk zijn in leven, leren en werken

puriformiteit is veelvormigheid/ verscheidenheid

Wat gaan we doen?

• Vorm 3 groepen 
• Rouleren per onderdeel (verhalencirkel/kwiekbekje/dilemma)
• Tijd 20 min per onderdeel
• Daarna doorschuiven
• Na de 3 onderdelen, voortgang beschrijven

Aan de slag:

De verhalencirkel:

geef een draai aan je leven voor een goed gesprek!

Spelregels

Een spel zonder regels …. , nou eentje dan...

Het mooie van de verhalencirkel is dat er geen spelregels zijn. Je kunt de cirkel helemaal op je eigen manier gebruiken. Dat maakt ieder gesprek onvoorspelbaar en uniek. Geef de ander de ruimte en stem goed af op wie je voor je hebt. Er is 1 ongeschreven regel: degene met wie je in gesprek gaat bepaalt of een vraag beantwoord wordt en mag altijd ‘passen’.

Het spraakmakende kwiekbekje

Kwiek en ethiekbekje

Je krijgt als groepje 2 'bekjes' mee.

Splits de groep in tweeën.

Halverwege de tijd kun je het bekje dan rouleren.

Vraag een getal, gebruik het bekje, kies een kleur en ga met het onderstaande punt met elkaar in gesprek. 

Dilemma

Lees de casus van mevrouw vermeulen.

En beantwoord de vragen.

Zie teams, de casus staat onder bestanden.

Beschrijven voortgang onder LB:

  

Lees de bovenstaande uitleg onder het kopje ‘kerntaak 6’. Geeft van punt 6.1 t/m 6.6 aan over welke kennis en vaardigheden jij al beschikt. Wat kun jij al, wat weet jij al? Wat heb je al gedaan en geleerd tijdens de eerdere leerjaren van deze opleiding, op de middelbare school, privé of tijdens werk? 

 

 

  

Geef van punt 6.1. t/m 6.6 aan wat jij nog moet en wil leren en hoe je dat het komende leerjaar gaat doen. Geef ook per punt aan wat je daarvoor nodig hebt. Denk daarbij aan: het opdoen van bepaalde kennis, het oefenen van bepaalde vaardigheden, hulp van docenten of klasgenoten of van anderen uit je omgeving… 

  

Geef van punt 6.1. t/m 6.6 aan wat jij nog moet en wil leren en hoe je dat het komende leerjaar gaat doen. Geef ook per punt aan wat je daarvoor nodig hebt. Denk daarbij aan: het opdoen van bepaalde kennis, het oefenen van bepaalde vaardigheden, hulp van docenten of klasgenoten of van anderen uit je omgeving…  

Gezamenlijk afsluiten

Na de drie ronden sluiten we de les gezamenlijk af in de klas.