Diversiteit in de Liefde: Een les over geaardheid en homoseksualiteit

Diversiteit in de Liefde: Een les over geaardheid en homoseksualiteit

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je geaardheid en homoseksualiteit begrijpen en kun je reflecteren op je eigen mening.

Wat weet je al over geaardheid en homoseksualiteit?

Definitie

Geaardheid verwijst naar iemands seksuele aantrekking of voorkeur. Homoseksualiteit is wanneer iemand zich emotioneel, romantisch en/of seksueel aangetrokken voelt tot mensen van hetzelfde geslacht.

Feiten en cijfers

Ongeveer 5-10% van de bevolking is homoseksueel. Dit betekent dat er veel mensen zijn die zich aangetrokken voelen tot hetzelfde geslacht.

Meningen en vooroordelen

Mensen hebben verschillende meningen over homoseksualiteit. Vooroordelen en discriminatie zijn helaas nog steeds aanwezig. Het is belangrijk om open te staan voor verschillende perspectieven.

Acceptatie en inclusie

Acceptatie en inclusie zijn belangrijk. Iedereen verdient respect en gelijke behandeling, ongeacht hun geaardheid.

Beroemde homoseksuele personen

Er zijn veel beroemde personen die openlijk homoseksueel zijn, zoals Ellen DeGeneres, Sir Ian McKellen en Elton John. Ze hebben bijgedragen aan de zichtbaarheid en acceptatie van homoseksualiteit.

Stellingen

Homoseksualiteit is een keuze. Wat denk jij? Bespreek in tweetallen en noteer argumenten voor en tegen.

Persoonlijke reflectie

Reflecteer op je eigen mening over homoseksualiteit. Zijn er dingen die je anders zou willen zien in de samenleving?

Woordweb

Maak in groepjes een woordweb over homoseksualiteit. Noteer woorden, begrippen en associaties die bij je opkomen.

Samenvatting

Geaardheid en homoseksualiteit zijn belangrijke onderwerpen. Het is essentieel om respectvol en inclusief te zijn tegenover iedereen, ongeacht hun geaardheid.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.