Mentor - Kennismaken - Les 2: Ik ga op reis en ik neem mee...

• Mentorles
• MBO
• Middelbare school
• Basisschool
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Groep 8
• Leerjaar 1,2
• Studiejaar 1

Introduction

In het thema Kennismaken staat groepsvorming centraal. We zetten deze lessen het thema Reizen in als metafoor. De leerlingen zijn net terug van vakantie en gaan met elkaar aan een nieuwe reis beginnen. Hoe zorg je dat jouw reisgezelschap prettig is, je niet over andermans en je eigen grenzen gaat en hoe je met elkaar het reisdoel (overgang naar het volgend jaar) zo goed en leuk mogelijk gaat behalen? In meerdere lessen leren de leerlingen elkaar beter kennen, leren ze hun plek in de groep te pakken en gaan ze met elkaar de klassenregels opstellen. Maar bovenal gaan ze samenwerken, creatief aan de slag en met elkaar plezier maken. Het thema Kennismaken bevat meerdere lessen met een diversiteit aan werkvormen. Omdat groepsvorming en kennismaken centraal staan in deze reeks is heel bewust is gekozen voor veel creatieve, offline werkvormen en spellen. Niet al deze werkvormen zullen bij jou of je leerlingen passen. Kies díe werkvormen die jou aanspreken, waar je enthousiast van wordt en waar je jouw leerlingen in herkent. Stel zo jouw eigen kennismakingsprogramma samen tijdens de Gouden Weken. Zet deze werkvormen ook gerust in gedurende de rest van het jaar. Iedere les is opgebouwd uit een werkvorm met een educatieve laag en een spelvorm. Er hoeft namelijk niet altijd een diepere leerlaag te zijn. Plezier als groep is een uitstekend (leer-)doel tijdens een mentorles.

Instructions

Kennismaken - Les 2: Ik ga op reis en ik neem mee...

Doelen van de les(sen):

• De leerlingen wat goede herinneringen voor hen betekenen.
• De leerlingen hebben plannen gemaakt voor het komende jaar.
• De leerlingen kunnen uitleggen waarom souvenirs helpen herinneringen te bewaren.
  

Voorbereiding

• Neem de handleiding door.
• Neem de slides door.
• Zorg dat je voor aanvang de eventuele werkbladen hebt uitgeprint en eventuele benodigdheden klaar hebt liggen.

Benodigdheden 

• Centraal scherm om de les te tonen
• Wanneer naast het scherm ook andere benodigdheden vereist zijn, vind je dat in de notities bij de desbetreffende slide.

Instructions

Handleiding_MENTOR.pdf

Worksheets

Mentor_Kennismaken_Landen.pdf

Werkblad_Kennismaken_Souvenir van hier.pdf

T

N

E

M

O

R

Kennismaken - Les 2: Ik ga op reis

en ik neem mee...

T

N

E

M

O

R

Kennismaken

• Les 1: Zet jezelf op de kaart
• Les 2: Ik ga op reis en ik neem mee...
• Les 3: De grens opzoeken

Leerstrategiën

• Les 1: Wees voorbereid
• Les 2: Neem de tijd
• Les 3: Leer gespreid

Zelfreflectie

• Proloog: Wat is reflecteren?
• Les 1: Zie jezelf
• Les 2: Ken jezelf
• Les 3: Ben jezelf

Opbouw

methode

Kennismaken

Leerstrategieën

Zelfreflectie

Poll

Open vraag

Woordweb

Sleepvraag

Hotspot

Quizvraag

Fotovraag

Legenda

Kennismaken

Les 1

Zet jezelf op de kaart

Les 2

Ik ga op reis en ik neem mee..

Na deze les...

1

2

3

Kennismaken

Vraag #1

Wat is jouw leukste vakantie- herinnering van deze vakantie?

Zet jezelf op de kaart

Voor de docent

Bespreek een aantal herinneringen.

Wees er alert op dat je niet alleen de verhalen van verre landen aandacht geeft. Dicht bij huis kunnen de vakantieverhalen even indrukwekkend zijn!

Kennismaken

Voor de docent

Kennismaken

Vraag #2

Waarom zijn jouw goede herinneringen je zo dierbaar?

En hoe bewaar jij ze? 

Voor de docent:

Doel van de opdracht is om de leerlingen na te laten denken over wat de mooie momenten voor hen betekenen.

Bespreek met de klas:

- Waarom vertel je een goede herinnering graag?

- Bewaar je gekke aandenkens van goede herinnering? Denk aan: verpakkingen, steentjes, bioscoopkaartje, etc.

- Wat was jouw bijdrage aan deze herinnering?

- Kan je mooie herinneringen bewust maken? Of wat maakt dat een moment zo bijzonder was?

Kennismaken

Vraag #3

Wat voor souvenir neem jij graag mee van vakantie?

Voor de docent

Bespreek waarom ze juist voor deze souvenir gekozen hebben. Wat was de gedachte erachter? Refereert het aan een herinnering of wil je de plek waar je geweest bent niet vergeten?

Tip:

Laat de leerlingen eventueel een souvenir of foto van hun vakantie meenemen voor deze les. 

Om de leerlingen ook een beeld van jouw vakantie te geven kan het leuk zijn zelf ook een souvenir mee te nemen naar deze les.

Kennismaken

Voor de docent

Kennismaken

Voor de docent:

Het idee achter deze opdracht is vooral samenwerken, out of the box denken en lol hebben. De opdracht daagt uit tot overleggen, beslissingen nemen en creativiteit. 

Door het licht competitieve karakter van het spelletje zullen de leerlingen gemotiveerd zijn actief deel te nemen.

Een souvenir van hier

De spinner bepaalt het land. Teams proberen met een A4-tje zo snel mogelijk een souvenir uit dit land te maken. Ze mogen scheuren, rollen, vouwen en verkreukelen. 

Let op: Er mag niet getekend of geknipt worden! 

Voorbereiding:

• Verdeel de groep in teams van max. 4 leerlingen.
• Zorg dat leerlingen makkelijk naar het bord kunnen lopen.
• Stapeltje A4 papier

Spelregels:

• Draai de spinner om te bepalen uit welk land het souvenir moet komen.
• Zet de stopwatch aan.
• Laat de teams met één A4-tje een souvenir leggen uit het gedraaide land. 
• Het team dat als eerste klaar is zet de stopwatch uit.
• Wie heeft het meest herkenbare souvenir neergelegd?
• Bepaal zelf hoe lang dit spel leuk is voor jouw groep. 

Variatie 1 - zonder device:

• Print de landkaarten in de bijlage uit (Mentor_Kennismaken_Landen.pdf). 
• Geef ieder team blind een kaart. 
• De teams maken met een A4 een souvenir uit dit land.
• Hier krijgen de teams 3 minuten voor.
• Kunnen de andere teams raden uit welk land het gemaakte souvenir komt?
• Wordt het land geraden? Dan krijgt dat team 2 punten en het team dat het goed geraden heeft 1 punt.
• Neem de landkaarten weer in, schud de kaarten en deel ze nog een keer uit.
• Er moeten steeds andere trekpleisters gelegd worden.

Souvenir 

van hier

1. Reisdoel: Dit schooljaar is voor mij geslaagd als ...

1.

2. Reisbestemming: Wat ik dit schooljaar wil bereiken is ...

2.

5. Reisgezelschap: Met deze klas wil ik ...

5.

6. Reisherinnering: Hoe ik hoop terug te kijken op dit schooljaar is ...

6.

3. Reisplan: Wat ik dit schooljaar zeker wil doen is ...

3.

4. Reiskosten: Wat ik ga doen om mijn reisbestemming en reisdoel te halen is ...

4.

Voor de docent:

Doel van de opdracht is om de leerlingen na te laten denken hoe ze voor zichzelf als met elkaar dit schooljaar tot een succes willen maken. 

Een souvenir van hier - Offline

Voorbereiding en benodigdheden:

• Print voor iedere leerling de kubus uit de bijlage in deze les uit. 
• Zorg voor viltstiften, potloden, scharen en lijm.

Werkwijze:

• Knip de kubus uit, vul de vragen in. Draai de kubus om en versier op de andere kant de zes vlakken. 
• Vouw en lijm de kubus in elkaar.
• Jouw 'souvenir van hier' is klaar!

Een souvenir van hier - Online

Werkwijze:

• Zorg ervoor dat je rechtsonder in je scherm 'Devices in de klas' aanvinkt en vervolgens 'Toon vraag bij student'.
• Laat de leerlingen de vragen beantwoorden als 6 verschillende antwoorden.
• Sleep van alle leerlingen de antwoorden naar de betreffende zeshoek.

Tips:

• Hang de kubussen op om de leerlingen te helpen herinneren aan hun goede wensen.
• Bouw een toren met de kubussen. Dit is de toeristische trekpleister van deze klas! Neem een foto en maak er een postkaart van. Als souvenir voor de groep aan het eind van het jaar.
• Haal voor alle leerlingen een witte, lege dobbelsteen (verkrijgbaar bij Spellenrijk). Met watervaste stift kunnen de leerlingen hun wensen op de dobbelsteen schrijven of tekenen. 

Kennismaken

Vraag #4

Schrijf drie woorden op die deze les omschrijven.

Zet jezelf op de kaart

Kennismaken

Vraag #5

Wat neem jij als 'souvenir' (goede herinnering) mee van deze les?

Zet jezelf op de kaart

T

N

E

M

O

R

Zoek je meer kant-en-klare mentorlessen?

Ga dan naar LessonUp Mentor!