Les 4 creatief schrijven - personages - 24.09.24

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Les 4 creatief schrijven

Personages

24-09-24

H4C

Inleiding

Van hoofdpersonen tot bijfiguren: personages brengen verhalen tot leven! 

• Door goed te kijken en te luisteren naar een scène uit een korte film leren je leerlingen in één oogopslag verschillende personages onderscheiden. 
• Ze herschrijven op maximaal een half A4 dezelfde scène vanuit een ander hoofdpersonage. 
• Ze beschrijven zo duidelijk en objectief mogelijk hoe het nieuwe hoofdpersonage zich gedraagt, wat het personage zegt, doet en waarneemt. 
• Ze ervaren dat de sfeer van een verhaal verandert wanneer je het vanuit een ander personage beleeft.

Met deze les versterken leerlingen hun observatievermogen, inlevingsvermogen, creatief denken en schrijven.

• Huiswerk vorige week bespreken
• Leerdoelen
• Uitleg personages
• Uitleg 5W+1H methode
• Oefening personages
• Bespreking  

• Huiswerk vorige week bespreken
• Leerdoelen
• Uitleg personages
• Uitleg 5W+1H methode
• Oefening personages
• Bespreking  

Leerdoelen

Aan het einde van de les kunnen leerlingen aandachtig kijken en luisteren naar een scène uit een korte film.

      Leerdoelen

Aan het einde van de les...

...kun je verschillende soorten personages herkennen en benoemen.

...kun je je inlevingsvermogen versterken door je verbeeldingskracht te gebruiken.

....kun je je inleven in een ander personage dan de oorspronkelijke hoofdpersoon.

...kun je zo duidelijk en objectief mogelijk beschrijven hoe een personage zich gedraagt en wat een (hoofd-)personage zegt, doet en waarneemt gebruikmakend van de 5W + 1H methode.

...kun je uitleggen hoe de beleving van een verhaal verandert wanneer het verhaal vanuit een ander personage wordt beschreven.

Leerdoelen

Vertel tegen je leerlingen wat ze gaan leren deze les. In deze les gaan ze...

...kijken en luisteren aandachtig naar een scène uit een korte film.

... verschillende soorten personages in een scène van een korte film herkennen en benoemen: de hoofdpersoon of protagonist, de tegenstander of de antagonist en bijfiguren.

...hun inlevingsvermogen versterken  door hun verbeelding te gebruiken en zich te verplaatsen in een ander personage dan de oorspronkelijke hoofdpersoon in de scène.

...zo duidelijk en objectief mogelijk beschrijven hoe een personage zich gedraagt en wat een (hoofd-)personage zegt, doet en waarneemt.

...reflecteren op wat er verandert aan de beleving van een scène wanneer het verhaal vanuit een ander personage wordt beschreven.

• Huiswerk vorige week bespreken
• Leerdoelen
• Uitleg personages
• Uitleg 5W+1H methode
• Oefening personages
• Bespreking  

Personages - boek: p. 179 

• Zonder personages bestaan er geen verhalen. Let op: een personage hoeft niet een mens te zijn!

• Verschillende personages in een verhaal

- Hoofdpersoon
- Bijpersoon

--> Tegenspeler
--> Type
--> Karikatuur

Personages - Conflictmodel

• Huiswerk vorige week bespreken
• Leerdoelen
• Uitleg personages
• Uitleg 5W+1H methode
• Oefening personages
• Bespreking  

5W+1H-methode

• In de journalistiek wordt een ezelsbruggetje gebruikt: de 5W+1H-methode. 
• Ze geven antwoord op de vragen: wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe.

• Huiswerk vorige week bespreken
• Leerdoelen
• Uitleg personages
• Uitleg 5W+1H methode
• Oefening personages
• Bespreking  

Bekijk de volgende scène.

Kijk en luister goed naar de scène en beantwoord voor jezelf(of klassikaal) de volgende 5W+1H vragen:

wie is het hoofdpersonage?

waarom denk je dat?

waar zie en hoor je dat aan?

wat/ welke andere personages (bijfiguren of tegenstanders) kun je aanwijzen?

waarom denk je dat?

hoe zie en hoor je dat aan?

 1  Bekijk scène

Bekijk de openingsscène van de film

Laat leerlingen de personages (hoofdpersoon, bijfiguren en/of tegenstanders) aanwijzen en beschrijven. Bepaal of ze dit individueel doen in hun schrift of klassikaal:

• Wie is het hoofdpersonage?
• Waarom denk je dat?
• Waaraan zie en hoor je dat?
• Welke andere personages (bijfiguren of tegenstanders) kun je aanwijzen?
• Waarom denk je dat?
• Waaraan zie en hoor je dat?
• Welk vertelperspectief is toegepast?

2  Herschrijf de scène

Maak een ander personage tot hoofdpersoon. 

Gebruik hetzelfde vertelperspectief en verhaalgegeven. 

Herschrijf je scène op maximaal een half A4.

speelt deze scène zich ook af op andere plekken dan in het oorspronkelijke verhaal?

komt je hoofdpersoon ook andere personages tegen?

wat ziet en hoort je nieuwe hoofdpersoon?

wat doet en zegt je nieuwe hoofdpersoon? 

Beantwoord voor jezelf de volgende vragen:

Scène herschrijven opdracht 

Vertel je leerlingen dat ze op maximaal een half A4 de scène gaan herschrijven.

Hierbij maken ze een ander personage tot hoofdpersoon (dat kan ook een dier of object zijn). 

Kortom: een ander personage in de scène (dat kan een bijfiguur of een tegenstander/antagonist zijn) wordt nu dus de hoofdpersoon! 

• Het vertelperspectief en verhaalgegeven veranderen niet. Alleen het hoofdpersonage verandert.

Laat ze hierbij de volgende vragen beantwoorden:

• Speelt deze scène zich ook af op andere plekken dan in het oorspronkelijke verhaal?

• Komt je hoofdpersoon ook andere personages tegen?

• Wat ziet en hoort je nieuwe hoofdpersoon?

• Wat doet en zegt je nieuwe hoofdpersoon? Wat ziet en hoort de kijker allemaal?

Voorbeeld: In de openingsscène van de korte film Gratis is de vrouw in de auto het hoofdpersonage en wordt zij beschreven vanuit een hij/zij-perspectief. 

• In deze opdracht kun je er dus voor kiezen om het verhaal te vertellen vanuit het hij/zij-perspectief van de echtgenoot die op de auto afloopt met de mededeling dat hij een minuut gratis winkelen heeft gewonnen. Hoe zou je de scène dan herschrijven?

Kortom: je leerlingen beschrijven zo duidelijk en objectief mogelijk wat dit personage beleeft, zegt, ziet en hoort en hoe het zich gedraagt in deze herschreven scène.

• Huiswerk vorige week bespreken
• Leerdoelen
• Uitleg personages
• Uitleg 5W+1H methode
• Oefening personages
• Bespreking  

Leerlingen reflecteren op de verandering in beleving van een scène wanneer het verhaal vanuit een ander personage wordt beschreven

3  Deel je scène met je klasgenoten 

Luister aandachtig naar de verhalen van je klasgenoten en beantwoord voor jezelf de volgende vragen:

welk personage verrast je het meest en waarom? 

verandert de scène door de verschillende personages? Op welke manier?

Deel de scène

Leerlingen lezen hun herschreven scène klassikaal voor. 

Vraag aan je leerlingen of zij duidelijk voor zich zien hoe de scène vanuit een ander personage beleefd wordt.

• Verandert de scène? 
• Op welke manier? 
• Vergelijk de verschillende herschreven scènes met elkaar. 
• Welk personage verraste het meest?