College 5: mediawijsheid (2)

• ICT didactiek
• HBO
• Studiejaar 1-4

GKB8 ICT

Waar staan wij nu?

Agenda

• Terugblik college 4 (theorie mediawijsheid)
• Actualiteiten
• Verdieping mediawijsheid: werktafels
• Impact social media: casus TikTok
  
• Fakenews: casus Twitter
• Huiswerk: 

- Begrijpen wat mediawijsheid inhoud

- 1e verkenning lesdeel met ICT-tool mediawijsheid

Terugblik college 4:

Mediawijsheid-model

Mediawijsheid Competentiemodel (2021)

Toelichting model

klik

Actualiteiten

• Invloed van sociale media in de beeldvorming van een oorlog
• Factchecking NOS 

Thema's & lesdoelen

Thema's:

• Verdieping op mediawijsheid (model + social media + fakenews)
• Vanuit theorie keuze beschrijven (zie college 1)

Lesdoelen:

• De student kent kenmerken van fakenews/desinformatie.
• De student kan leerlingen ondersteunen bij het toetsen van betrouwbaar van social media berichten.
• De student kan discussievragen formuleren t.a.v.  mediawijsheid.

Verdieping: werktafels

We gaan werktafels vormen rondom gekozen basisbronnen:

• Mediamasters (PO, maar inspiratie voor VO: klassengesprekken klik )
• Cubiss (VO klik)
• Cubiss (MBO klik)
• Europese Commissie (VO/MBO klik)
• Tekkiewijzer (VO: LessonUp reeks met 8 opdrachten klik)

Taken: tijdbewaker, gespreksleider, onderzoeker, schrijver. Noteer de namen op het bord.

Korte pitch per groep (3 min) : 6 slides, 1 onderdeel per slide

[Mediawijsheid-model, doelgroep, soort materialen, thema's, opties voor lesonderdelen,+/-]

Impact social media: casus TikTok

link artikel

Richtvragen:

• Wat valt jou op in de video?
• Welk effect heeft dit op meningsvorming?
• Wat neem jij mee naar de klas?
• Welke rol als docent kun jij vervullen?

Fakenews: casus Twitter

link artikel

Beschrijf de volgende uitspraken:

• Het eerste slachtoffer in een oorlog, is de waarheid.
• Dit is onder andere een informatieoorlog.
• Internet kan polarisatie versterken.

Wat kun jij hiermee in de klas?

Polarisatie - Artikel van Kennisnet

Twitter-account NOS (OSINT)

Vooruitblik

Volgende keer (mediawijsheid deel 3):

• Centrale thema's: verslaving & media in de klas
• Casuïstiek: Zelftest verslaving, Social Dilemma, Schermtijd, Polarisatie en Media in de klas

Nog uit te werken college 6

Volgende keer (mediawijsheid deel 3):

• Centrale thema: verslaving
• Casuïstiek: 
• Aandachtsrichter (Tibor IG)
• Zelftest + extra uitleg soorten 
• Social Dilemma (kritiek op de film)
• Schermtijd (RTL Nieuws Felicia + artikel)
• Polarisatie (Kennisnet) 
• Media in de klas (Leraar24)

Afsluiting: metareflectie

• Ik heb nu LessonUp ingezet om:

   - Afbeeldingen, video's en hyperlinks te integreren (slides)

   - Interactief met jullie vragen te beantwoorden (spinner)

   - actualiteiten gekoppeld aan de lesstof (Fakenews in relatie tot de Oekraïneoorlog)

• Ik heb een werkvorm ingezet t.a.v. samenwerkend leren met rolverdelingen en een pitch om:

  - Veel inhoud behapbaar te maken, actief te laten samenwerken, actief met elkaar te delen.

• Ik ga zo een geïntegreerde ExitTicket inzetten om:

  - Een tool te geven voor reflectie en feedback, die direct digitaal een overzicht biedt.

Wat vonden jullie van deze keuzes? 

Noem één ding die je meeneemt uit dit college (leuk/interessant/leerzaam)

Benoem twee dingen die je nog zou willen leren over de besproken onderwerpen.

Waarom vond je deze les wel/niet zinvol?

Benoem één vraag die je beantwoord wilt hebben, anders kun je niet verder.