Concept 10: Klimaat (of wind- en zeestromen)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Over welk onderwerp wil je graag
nog wat extra uitleg?

Human Development Index (India)

Centrum-periferie model

Demografische transitie (India)

Regionale ongelijkheid (India)

Globalisering

Tijd-ruimte compressie

Internationale productieketen

Speciaal Economische Zones

Ik snap alle onderwerpen :)

Human Development Index

Demografisch transitiemodel

Internationale productieketen

Globalisering

Tijd-ruimte compressie

Speciaal Economische Zone

Concept 10: Klimaat                            (India)

Dall-E generated kunstwerk

A painting about the monsoon in India painted from a traditional Indian home

Het kunstspel:
Wat waren de opdrachtwoorden voor Dall-E?

Openingsfoto

Wat zie je?

Waar komt dit voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Beschrijving van de openingsfoto

De moesson veroorzaakt overstromingen in Varanasi in de noordelijke deelstaat Uttar Pradesh

Weekplenda

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7
Concept 8: Landen-indicatoren (India)	Concept 9: Mondiale relatiepatroon (India)	Leerdoelen check & SO	Concept 10: Klimaat (India)	Concept 11: Klimaat & Landschap (Nederland)	Leerdoelen check & SO	Herhaling

Programma periode 3

Inhoud periode 3

Werkvorm: Klimaatgrafieken

Welk klimaatgrafiek
hoort bij India?

Wat valt er op?

Temperatuur

Neerslag

In welk seizoen zijn de foto's gemaakt?

1. Zomer
2. Winter

In welk seizoen zijn de foto's gemaakt?

1. Zomer
2. Winter

Neerslag in India

Januari

Juli

Januari	Juli
.

Werkvorm: Wind en neerslag

Natte
periode

Droge periode 

Wind

Aanlandige wind

Aflandige wind

Luchtdruk

Aanlandige wind

Welk verband(en)
zijn zichtbaar?

Neerslag en reliëf

Intertropische convergentiezone | ITCZ

W

WAT GEEFT DE KAART WEER (LEGENDA)?

A

Algemene patroon?
WAAR VEEL? WAAR WEINIG? GEBRUIK SPREIDINGSWOORDEN

U

Uitzonderingen

WELKE GEBIEDEN VALLEN BUITEN HET ALGEMENE PATROON?

W

Windrichtingen. 

BESCHRIJF MET BEHULP VAN WINDRICHTINGEN (EN TOPONIEMEN)

Werkvorm: Regiem

Werkvorm: Leerschema 

Samenvatting 5.2

     toets

https://quizlet.com/604967824/test

Mini SO | Concept 10

R	2p	(1p) Wat is een moesson? (1p) Hoe ontstaat dit?
T1	3p	Zijn de volgende uitspraken goed of fout? 1. De neerslag wordt onder andere bepaald door stijgingsregens. 2. De droge periode wordt veroorzaakt doordat het gebied in de regenschaduw ligt.
T2	3p	De moessons worden onvoorspelbaar. Beschrijf een nadelig gevolg hiervan voor het platteland en de steden.
I	2p	Leg aan de hand van een natuurlijke factor uit waarom er watertekorten ontstaan in Chennai. Leg daarbij ook uit waarom het bijzonder is dat het tekort zich in juli voordeed.

Houdt PTD aan

Atlaskaarten

Schrijfopdracht

Maak je eigen samenvatting;

Schrijf een artikel over.

Afsluitende foto

Wat zie je?

Waar komt het voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Beschrijving van de afsluitende foto

De wateroverlast veroorzaakt ieder jaar aardverschuivingen

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?

😒🙁😐🙂😃

India heeft droge winters en natte zomers. Dat komt door de moesson. Wat is deze moesson?

1. Een storm vanuit de Himalaya
2. Een hittegolf
3. Een vochtige zeewind in de zomer vanaf de Indische oceaan
4. Een orkaan met veel onweer en neerslag

Vragen aan de klas:

Met welke ernstige gevolgen van luchtvervuiling opent de video?

Welke demografische en economische oorzaken in Delhi zelf worden genoemd voor de toenemende luchtvervuiling?

Hoe wordt de extreme toename van de luchtvervuiling rond oktober veroorzaakt?

Welke rol speelt de moesson in deze verklaring?

En welke rol speelt de aanwezigheid van de Himalaya in deze verklaring?

Wat is er volgens de video minstens nodig om de piek in de luchtvervuiling zoveel mogelijk terug te dringen?

Waarom lijkt het onwaarschijnlijk dat deze maatregel zal worden genomen of nageleefd?

Dus wat rest de autoriteiten in Delhi om de luchtvervuiling enigszins te beperken?

0

Vragen aan de klas:

Welke kenmerken van het landschap langs de Ganges zie je van bron tot monding?

Waar wordt de rivieren het water uit de rivier zoal voor gebruikt? Geef zoveel mogelijk voorbeelden uit de video.

Hoe verschilt het gebruik van de Ganges en het water van dat van Nederlandse rivieren?

Welke gevolgen heeft dit gebruik voor de Ganges en het water in de rivier?

Wat vond jij het meest interessant of indrukwekkend om te zien in de video?