Digi-doener! | TikTok jij?
1 / 13
Lesson duration is: 60 minIntroduction
Tijdens deze les gaan de leerlingen ervaren dat er naast de bekende leuke kanten ook minder leuke kanten zitten aan TikTok. Ze maken kennis met het algoritme van de app en denken na over de invloed die China heeft op de privacy van de gebruikers van TikTok. Ze discussiëren over de ethische stelling of TikTok verboden zou moeten worden. De les heeft zowel doe- als praatopdrachten en is daardoor afwisselend en interactief. Totale duur: 1 uur met uitloop voor de doe-opdracht.
Instructions
- Introductie: Een leuke toepassing van TikTok: de BookTok. En natuurlijk willen we weten welke leerlingen uit de klas op TikTok zitten. (10 min.)
- Verdieping: We kijken naar de leuke en minder leuke kanten van TikTok. Van instructiefilmpjes tot challenges en battles. Ook kijken we naar het algoritme dat erachter zit en naar de rol van China als het gaat om de privacy van de gebruikers. (20 min.)
- Doen: Om een boek te promoten kan er gekozen worden voor het maken van een reclameposter óf voor een boekendoos.
- Kies slide 10 (reclameposter boek) óf slide 11 (boekendoos) om te doen met de leerlingen. Deze doe-opdrachten kunnen ook op een later tijdstip worden afgemaakt. (30-60 min.)
- Afronding: De afronding van deze les
- kan worden uitgesteld tot de posters of
- de boekendozen af zijn. De posters en boekendozen kunnen dan bekeken worden en van feedback worden voorzien. Verder wordt teruggekeken op de inhoud van de les. (20 min.)
Instructions
Worksheets
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Slide 2 - Slide
Zit jij liever op TikTok of ga je liever buiten spelen?
op TikTok
buitenspelen
ik kan niet kiezen
Slide 3 - Poll
Welke filmpjes zien jullie
voorbij komen op TikTok?
voorbij komen op TikTok?
Slide 4 - Mind map
Slide 5 - Slide
Slide 6 - Slide
Slide 7 - Slide
Slide 8 - Slide
Slide 9 - Video
Tik Tok moet verboden worden, er zitten teveel nadelen aan!
eens
oneens
