wk 4 - 3.5 Een rijk, twee keizers

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welkom bij geschiedenis

Binnen= beginnen:

• Ga rustig zitten op je plek volgens de klassenplattegrond.
• Telefoon in je tas
• Jas uit


• BEGINTAAK: Schrijf op het memoblaadje alles wat je nog weet van de vorige les........

Vandaag

1. Begintaak: braindump
2. Lesdoelen (5 min)
3. Uitleg paragraaf 3.5 (15 min)
4. Filosofische opdracht (10  min)
5. Afsluiting 

Leerdoel

• Ik kan uitleggen hoe en waarom het West Romeinse Rijk ten einde kwam
  
• Ik kan uitleggen waardoor het Oost Romeinse Rijk kon blijven bestaan

Tijd van Grieken en Romeinen

3000 v. Chr. - 500 n. Chr.

Imperium Romanum

750 v. Chr. - 500 n. Chr.

Het Romeinse Rijk is lastig te verdedigen

Het is te groot...

De 3e eeuw n. Chr.

In de eerste 2 eeuwen van de keizertijd heerste er rust en welvaart. 

Vanaf de 3e eeuw begon dat te veranderen.

Ruzies tussen steeds machtiger wordende generaals over de troonopvolging zorgden voor chaos in het bestuur en de economie.

Door invallen van de Hunnen (uit het oosten) en de Germanen (uit het westen)   Romeinse grenzen onder druk!!

Chaos

• in de economie
• in het bestuur
• in het leger

Keizer Diocletianus en Keizer Constantijn

Keizer Diocletianus probeerde een einde aan de chaos te maken door het Romeinse Rijk op te delen in het West-Romeinse en het Oost-Romeinse Rijk en benoemde vier keizers!

• Zo is het rijk makkelijker te besturen en verdedigen.

Andere maatregelen:

-Belasting werd ingevoerd.

 

Het einde van het limes-systeem

Het limes-systeem was een open systeem (handelaren konden over de grens om te handelen). 

Tegen de invasies van de 3e eeuw was het limes-systeem niet bestand!

In onze streken kwamen de Franken (een Germaanse stam) aan de macht!

Verdwijnen van de stedelijke cultuur!

Limes

= de grens van het Romeinse Rijk

= Verdedigingssysteem bestaand uit forten en wachttorens

Germanen

Geen kleine groepjes, maar een echte invasie!

(Samenwerking van Germaanse stammen) 

Oorlogen aan de Rijn tegen de Germanen in de 4e eeuw n. Chr.

Zelfstandige koninkrijken ontstaan: Alemannen, Franken, Bourgondiërs, Vandalen, Saksen en Goten!

Het oude verdedigingssysteem van de Romeinen kon tegen deze invasies niet bestaan!

De Hunnen waren gewelddadig en joegen andere volken het Romeinse Rijk in. 

De zwakke verdediging en de andere volken (barbaren) zorgden ervoor dat de Romeinse keizer werd afgezet.

Barbaren in Rome

• Dankzij de volksverhuizingen kwamen vreemde volken het Romeinse Rijk binnen.

• Eén van die volken drong de stad Rome zelfs binnen; de Visigoten.

• Zij dwongen de Romeinse Keizer om af te treden en dat was het einde van het eens zo machtige rijk.

Het einde van het Romeinse Rijk

476 n. Chr. zette een Germaanse generaal in Italië de keizer af. -> Dit was het einde van het West-Romeinse Rijk.

Het Oost-Romeinse Rijk bestond langer.

Het Oost-Romeinse Rijk wordt ook het Byzantijnse Rijk genoemd!

1453 werd Constantinopel door de Turken ingenomen! -> Einde oost-Romeinse Rijk.

Leerboek blz. 72

Plattegrond

Wat bleef over van het Romeinse Rijk?

• Wetten 

• Romeinse kalender, denk aan de maanden Augustus, Juni (afgeleid van Juno)

• Gebouwen en bouwkunst (we bouwen nog steeds veel met beton)
  

• De taal; het Latijn was belangrijk in de kerken

• Het christendom in Europa.

• Bibliotheken en boeken in het Oost-Romeinse Rijk (tot 1453)
  Kennis, wetenschap, ontdekkingen en kunsten
  

Het scenario

Stel dat de Romeinen waren gebleven, niet waren verslagen, en het minstens tot het einde van de Middeleeuwen hadden volgehouden. Hoe denken jullie dat de wereld er uit zou hebben gezien?  En zou het leven nu er op de een of andere manier anders uitzien?

Opdracht

Noteer je ideeën en mogelijke antwoorden op de vragen:

• Hoe denk de je dat de wereld er uit zou hebben gezien? Welke Middeleeuwse gebeurtenissen zouden niet hebben plaatsgevonden? 
• En zou het leven nu er op de een of andere manier anders uitzien?

Wat heb je vandaag geleerd?

Voor mij zijn de leerdoelen behaald

😒🙁😐🙂😃

Wat gaan we volgende keer doen?

FT MAKEN! 

Kijk in de studiewijzer voor alle informatie.